论学习方式创新与人的可持续发展
本文关键词：论学习方式创新与人的可持续发展
【摘要】：传统的接受性学习具有单一性、封闭性、机械性等弊端,它能造成个体生命知识数量上的积累和增长,但不是一种达成"立人"主旨的有效、优质的学习方式。当前新课程所倡导的自主、合作、探究性学习方式,能真正落实每位学生的学习主体地位,激发学习主体的个性生命活力,对于促进学生个体的可持续发展具有深远意义。
【作者单位】： 浙江师范大学教师教育学院;
【关键词】： 学习方式 创新 学习主体 可持续发展
【分类号】：G420
【正文快照】： 任何一门学科的学习,不仅要促进学生对专业知识、技能和方法的获得,更要达成其成人且成事的各种情意要素和精神能量的完美和谐发展,借以实现人的可持续发展的长远目标。这是学校教育跨学科的共同使命。同理,任何一门学科的学习方式之创新,也要有助于同步达成上述目标。由于在
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本文链接：https://www.wllwen.com/jiaoyulunwen/jykj/951379.html
