生成性存在:当代教育的一种人学探寻

发布时间：2017-10-01 07:44

  本文关键词：生成性存在:当代教育的一种人学探寻

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【摘要】：人学观是教育理论建构和教育实践展开的支点。为了实现教育领域中人的真正回归,教育学必须建立一种新的人学观。人不是一种"本质先定"的"现成性存在",而是一种"动态发展"的"生成性存在"。从人的生成性形象出发,教育在本质上就可以理解为人之自我建构的实践活动;教育目的就在于促进人的自我实现;教育过程就是具有自足性价值和意义且蕴含多种可能的不确定性过程。
【作者单位】： 华中师范大学教育学院;
【关键词】： 生成性存在 教育 人学观
【分类号】：G40
【正文快照】： 教育是培养人的活动,教育活动的主体是人,其使命是促进人的发展和完善,为了使教育活动有所遵循,以人的教育活动为研究对象的教育学必须要认识人、研究人。可以说,对人的认识问题并不是一个普通的教育学问题,它是一个先于一切理论难题又统摄一切理论难题的前提性问题。然而,长

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本文编号：952181