我国学校变革研究现状与反思

发布时间：2017-10-01 16:08

  本文关键词：我国学校变革研究现状与反思

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【摘要】：近十几年来,我国开展的关于学校变革研究主要是围绕学校变革的内涵界定、理论基础、主体角色转型、路径设计及变革阻力等方面进行。研究成果表现出理论研究借鉴、迁移较多,本土化、内生性研究较少;思辨研究较多,实证研究较少;显性问题研究较多,隐性问题研究较少;内部关系研究较多,外部关系研究较少等特点。未来的学校变革研究应重视学校变革理论范式、研究模式的构建及问题域的探索。
【作者单位】： 南京师范大学教育科学学院;淮北煤炭师范学院教育学院;
【关键词】： 学校变革 研究现状 路向
【分类号】：G521
【正文快照】： 追溯我国关于学校变革已有的研究文献,发现对学校变革问题的关注及理论探究始于上个世纪九十年代,进入新世纪以后,我国学校变革研究非常活跃,发展较为迅速,也取得了一些较有影响的学术成果。①本文旨在对十几年来我国学校变革研究的现状进行梳理、归纳及分析,以期对学校变革

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本文编号：954377