初一学生父母教养方式、成就目标定向与学习成绩的关系研究

发布时间：2017-10-01 21:17

  本文关键词：初一学生父母教养方式、成就目标定向与学习成绩的关系研究

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【摘要】： 现行教育体制下,学习成绩是社会最为关注的一项指标。对学习成绩产生影响的因素有很多。前人的研究表明,父母教养方式对孩子的成长起着至关重要的作用,成就目标定向反映了个体对成就任务的一种普遍取向,而初一第一学期相对于之后的初中生涯来说更多表现为一个适应阶段,初一学生在第一学期往往会表现出更多的适应性问题。因此,本研究考察了初一学生父母教养方式、成就目标定向与学习成绩之间的关系。比较了初一学生成就目标定向三个因子在入学时与期末的变化。探究了初一学生父母教养方式对其成就目标定向的预测,以及父母教养方式对初一学生学习成绩的影响是否以成就目标定向为中介。 本研究采用问卷法对531名初一学生进行了调查,经过对数据的统计分析,得到如下结论: 1.初一学生的成绩接近目标定向在学期末较之入学时显著提高。 2.父母适度的的情感温暖和理解加上适度的拒绝否认和惩罚严厉,可以在一定程度上预测初一学生的掌握目标;父母尤其是母亲较多的干涉和保护,较多的惩罚严厉,可以在一定程度上预测初一学生的成绩接近目标;母亲过度的干涉和保护、过度的拒绝否认、过度的惩罚严厉,可以在一定程度上预测初一学生的成绩回避目标。 3.父母的情感温暖和理解直接影响初一学生的学习成绩;母亲的过干涉过保护、母亲的拒绝否认都完全以成绩回避目标为中介进而影响初一学生的学习成绩。
【关键词】：初一学生 父母教养方式 成就目标定向 学习成绩
【学位授予单位】：东北师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2010
【分类号】：G442
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-8
• 1 引言8-19
• 1.1 父母教养方式9-13
• 1.1.1 父母教养方式的概念9-10
• 1.1.2 父母教养方式的研究发展10-11
• 1.1.3 父母教养方式的维度与类型11-12
• 1.1.4 父母教养方式与学业成绩的关系研究12-13
• 1.2 成就目标定向13-16
• 1.2.1 成就目标定向的界定和分类13-15
• 1.2.2 成就目标定向与学业成绩的关系研究15-16
• 1.3 父母教养方式与成就目标定向之间的关系16-17
• 1.4 研究目的和假设17-19
• 2 方法19-21
• 2.1 被试19
• 2.2 测量工具19-20
• 2.3 施测程序及数据处理20-21
• 3 结果与分析21-32
• 3.1 初一学生父母教养方式，成就目标定向的描述性分析21-22
• 3.2 初一学生父母教养方式、成就目标定向、学习成绩三者之间的相关22-24
• 3.3 父母教养方式和成就目标定向的关系24-27
• 3.3.1 父母教养方式对入学时成就目标定向的回归分析24-26
• 3.3.2 父母教养方式对期末时成就目标定向的回归分析26-27
• 3.4 父母教养方式、成就目标定向、学习成绩的回归分析27-32
• 3.4.1 父母教养方式、入学时成就目标定向、入学成绩的回归分析28-29
• 3.4.2 父母教养方式、期末时成就目标定向、期末成绩的回归分析29-32
• 4 讨论32-38
• 4.1 初一学生父母教养方式与成就目标定向现状分析32-34
• 4.1.1 初一学生父母教养方式的现状分析32
• 4.1.2 初一学生成就目标定向的现状分析32-34
• 4.2 父母教养方式与初一学生成就目标定向的关系34-35
• 4.3 父母教养方式、成就目标定向、学习成绩的关系35-37
• 4.4 研究的不足与展望37-38
• 5 结论38-39
• 参考文献39-41
• 附录41-45
• 后记45

【引证文献】

中国硕士学位论文全文数据库 前2条

1 张yN;我国家庭教养方式研究的元分析[D];华东师范大学;2011年

2 杨秀芬;高中生家庭教育方式与自我和谐关系研究[D];天津师范大学;2012年

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本文编号：955720