课程衔接:亟待研究的课程视域

发布时间：2017-10-03 05:28

  本文关键词：课程衔接:亟待研究的课程视域

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【摘要】：课程衔接具有重要的理论和实践价值,但在我国课程研究中缺乏对课程衔接的关注。为此,加强课程衔接的研究,使其在课程研究中占有一席之地,已成为刻不容缓的趋势。加强课程衔接研究是我国课程改革健康发展和有效教学的内在要求,是顺应世界课程改革的发展趋势,是我国课程理论由静态走向动态的逻辑必然,是我国课程理论从宏观阐述转向微观研究的逻辑必然。
【作者单位】： 上海师范大学教育学院;
【关键词】： 课程衔接 课程研究 课程改革
【基金】：全国教育科学“十一五”规划教育部青年专项课题“教科书变革对教学方式转变的影响研究”(项目编号:EHA090383)的阶段性成果之一
【分类号】：G423
【正文快照】： 随着世界和我国课程改革日新月异的推进,不断对课程实施过程中出现的问题进行分析、评判、修正,课程衔接已在理论乃至实践领域成为亟待深入思考的问题。应该说,在课程研究领域中已存在着课程衔接这一事实,但课程衔接作为课程理论的一个组成部分和课程实施过程中的一环,已成为

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