教育技术学研究方法的独特性祛魅与方法论阐释

发布时间：2017-10-03 11:12

  本文关键词：教育技术学研究方法的独特性祛魅与方法论阐释

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【摘要】：教育技术学作为独立的学科是否需要独特的研究方法 ,有关此问题的回答语焉不详。纵观学科发展的一般规律,会发现不同学科的概念体系、研究对象、话语方式和研究方法等存在"共享"现象,研究方法的独特性并不构成学科独立的必要条件,教育技术学作为学科并没有独特的研究方法。教育技术学专业实践性丰富,具有创新性的做法不断涌现,但这不等同于研究方法,研究方法的提出需要相应方法论的辩护。合"理性"的研究方法是教育技术学科发展的必然诉求,合理的研究方法才能生产经得起历史检验的学科知识,作为学科的教育技术学才具有生命力。
【作者单位】： 江苏师范大学教育学部;
【关键词】： 教育技术学 学科 研究方法 方法论
【分类号】：G40-057
【正文快照】： 教育技术从“领域”到“专业”再到“学科”,是否需要“独特的研究方法”问题始终悬而未决、没有定论。进入学科发展阶段,作为学科知识生产方式的研究方法理应被研究者们深度审视,并成为学科发展中被持续关注的重要内容。对学科研究方法的反思、讨论、争鸣能引发学者们的研究

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本文编号：964870