我国公共教育政策执行:影响因素、问题和路径选择
本文关键词：我国公共教育政策执行:影响因素、问题和路径选择
【摘要】：在参考众多公共政策执行模式研究的基础上,本研究发现,政策本身、执行组织、相关人员、执行行动和执行环境是公共教育政策执行的主要影响因素。受这些因素影响,我国公共教育政策执行存在以下问题:执行组织存在表面主义倾向、相关人员的意向不够坚定、执行行动的控制有待加强、政策资源浪费严重。研究提出了可供选择的改进路径:渐进的执行策略、全方位的激励机制、多层次的控制机制和限定的资源运用。这些路径可以同时并用,也可以单独运用。
【作者单位】： 首都师范大学教育学院;
【关键词】： 公共教育 影响因素 教育政策
【基金】：全国教育科学规划2008年度一般课题“推进区域基础教育均衡发展的伙伴协作研究”(项目批准号:BHA080017) 北京市教育科学规划2010年度重点课题“利益相关者视角的北京市基础教育政策执行研究”的阶段性成果
【分类号】：G520
【正文快照】： 20世纪70年代以来已呈现出多种公共政策执行研究模式,其中不少模式研究了公共政策执行的影响因素。这些研究为公共教育政策执行的主要关注点和促进公共教育政策执行的顺利进展提供了思路。从已有的公共政策执行模式中可以发现,政策本身、执行组织、相关人员、执行行动和执行
【共引文献】
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本文编号：982248
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