薄弱学校改进的困境与出路:制度分析理论的视角

发布时间：2017-10-08 07:16

  本文关键词：薄弱学校改进的困境与出路:制度分析理论的视角

  更多相关文章： 薄弱学校改进 非竞争性 教育-学习共同体 分析理论 科层制 竞争机制 自我改进 公立学校 学生 制度创新

【摘要】：薄弱学校改进是一个世界性的课题,在我国,它是实现教育公正必须解决的问题。从制度分析理论视角看,竞争机制与行政主导是我国公立薄弱学校产生的两个主要原因。薄弱学校的改进,一方面需要确立非竞争性理念、教育性理念和公共性理念;另一方面则需要通过薄弱学校的自我改进与自我努力,强化自我担当意识,把教育-学习共同体作为学校建设的目标。
【作者单位】： 安徽师范大学教育科学学院;
【关键词】： 薄弱学校改进 非竞争性 教育-学习共同体 分析理论 科层制 竞争机制 自我改进 公立学校 学生 制度创新
【分类号】：G521
【正文快照】： 薄弱学校改进是一个受到全球关注的问题。围绕着薄弱学校改进问题,人们提出了各种设想。20世纪80年代,在探讨美国公立学校绩效低下、教育质量不高等问题时,约翰·E.丘伯(John E.Chubb)等学者采用制度分析的视角,将着眼点放在中小学制度层面。在传统观点看来,有关学校问题的根

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