大学生创新素质与人格特征的相关研究

发布时间：2017-10-09 05:06

  本文关键词：大学生创新素质与人格特征的相关研究

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【摘要】：目的探讨大学生创新心理素质与其人格特征的关系。方法采用威廉斯创造力倾向量表和龚耀先修订的艾森克人格问卷对河南某高校600名大学生进行调查。结果创造力得分与神经质显著负相关(r=-0.24,P0.01),与精神质显著负相关(r=-0.27,P0.01)。大学生的冒险性与EPQ的E量表得分正相关(r=0.30,P0.05),与N得分显著负相关(r=-0.23,P0.05),与P得分显著正相关(r=0.35,P0.01);好奇心同N得分负相关(r=-0.11,P0.05),挑战性与N得分显著负相关(r=-0.34,P0.01),与P得分呈负相关(r=-0.24,P0.05)。外向稳定、外向不稳、内向稳定和内向不稳4种人格类型的创新心理素质存在显著差异。N得分、E得分对大学生创新素质有较好的预测作用。结论大学生创新心理素质和人格特征关系密切。
【作者单位】： 华南师范大学教育科学学院;
【关键词】： 创新素质 人格特征 相关研究 大学生
【分类号】：B844.2
【正文快照】： 创新作为一个影响深远的课题,已经引起全球的广泛重视。不同学者给创造力下的定义不同。目前在我国,较一致的看法是把创造力定义为:根据一定的目的,运用一切已知信息,产生出某种新颖、独特、有社会或个人价值的产品的智力品质。而创新心理素质是个体在生活实践中逐渐形成与发

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本文编号：998283