论教育回归生活世界

发布时间：2017-10-09 08:19

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【摘要】：我国的教育学深受凯洛夫教育学的影响,片面注重科学知识的传授,忽视学生的现实生活。而教育回归生活世界注重受教育者在现实生活的体验,以此理念指导我国的教育实践,有利于改善我国教育的现状。因此,试图从教育回归生活世界的原因、回归怎样的生活世界及回归原则等几个方面解读该理念。
【作者单位】： 华中师范大学教育学院;
【关键词】： 教育 生活世界 原则
【分类号】：G40
【正文快照】： 20世纪,实证科学在欧洲盛行。现象学大师胡塞尔针对这一理论的弊端指出,实证科学导致生活意义的丧失,并提出了生活世界的命题。胡塞尔的生活世界虽然是一个哲学命题,但迅速引起了教育学界的重视。20世纪90年代后期,教育回归生活世界的命题传入我国,其研究也在我国悄然升起。一

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本文编号：999118