农村义务教育投入机制的研究

发布时间：2017-10-27 02:01

  本文关键词：农村义务教育投入机制的研究

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【摘要】： 随着社会的转型,“三农”问题更加凸现,农村义务教育问题已成为影响我国提升综合国力、实现城乡统筹、缓解社会矛盾的重要因素。农村教育既是农村发展的基础性工作,也是农村发展状况的重要表征。但由于农村税费改革的深入、“以县为主”义务教育财政管理体制的提出,原有的教育投入格局被打破,而各级财政对教育的分担体制尚未建立,我国的农村义务教育正面临着严峻的形势。不建立稳定、可持续发展的农村义务教育财政投入机制和管理机制,农村义务教育的发展就没有保障。 论文首先以经济学中公共产品理论和外部性理论作为理论基础,分析了义务教育的纯公共产品属性以及具有的正外在性特征;借鉴国外的义务教育公共投入的经验,对义务教育投入体制进行了国内外的横向对比分析:基于我国客观国情,分析了我国农村义务教育投入中存在的深层次问题;进而分析了导致义务教育投入不足的原因:最后根据我国农村义务教育投入存在的问题和成因分析,有针对性的提出完善我国农村义务教育财政投入的政策思路。
【关键词】：农村 义务教育 公共产品 外部性 义务教育投入制度
【学位授予单位】：国防科学技术大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2007
【分类号】：G522.3
【目录】：

• 摘要7-8
• ABSTRACT8-9
• 第一章 绪论9-16
• 1.1 研究背景与研究意义9-10
• 1.2 相关研究及进展10-14
• 1.2.1 国外相关研究10-13
• 1.2.2 国内相关研究13-14
• 1.3 研究内容与框架安排14-16
• 第二章 义务教育及其投入机制16-26
• 2.1 义务教育内涵界定16-20
• 2.1.1 相关概念前提界定16-18
• 2.1.2 义务教育特征18-19
• 2.1.3 义务教育投入机制19-20
• 2.2 义务教育的公共产品属性20-23
• 2.2.1 公共产品与私人产品20-21
• 2.2.2 义务教育的产品属性21-23
• 2.3 政府权力合法性23-24
• 2.4 政府投入义务教育的法律依据24-26
• 第三章 我国农村义务教育的发展及其特点26-44
• 3.1 我国农村义务教育简要发展历程26-29
• 3.1.1 第一阶段:1949年-1985年26-27
• 3.1.2 第二阶段:1986年-1993年27-28
• 3.1.3 第三阶段:1994年-2000年28-29
• 3.1.4 第四阶段:2001年至今29
• 3.2 我国农村义务教育发展特点29-32
• 3.3 农村义务教育存在的问题及成因32-44
• 3.3.1 存在问题32-37
• 3.3.2 成因分析37-44
• 第四章 农村义务教育投入的国际经验借鉴44-55
• 4.1 美国农村义务教育投入体制44-47
• 4.2 法国农村义务教育投入体制47-48
• 4.3 日本农村义务教育投入体制48-49
• 4.4 印度及部分发展中国家义务教育投入体制49-51
• 4.5 国外义务教育投入体制的经验与启示51-55
• 第五章 改进我国农村义务教育投入机制的对策55-77
• 5.1 完善农村义务教育管理机制和投入机制55-59
• 5.1.1 完善农村义务教育管理机制55-56
• 5.1.2 完善农村义务教育投入机制56-59
• 5.2 建立政府义务教育投入保障体制59-62
• 5.2.1 义务教育投入向农村倾斜59-60
• 5.2.2 完善教师工资保障机制，建立对贫困生发放助学金的制度60-61
• 5.2.3 加大国家财政性教育经费投入61-62
• 5.3 健全农村义务教育财政转移支付制度62-65
• 5.3.1 实施各级政府间的转移支付62-64
• 5.3.2 实施地区间和城乡间义务教育转移支付制度64-65
• 5.4 加强对农村义务教育经费配置监管力度65-66
• 5.5 改革农村义务教育办学体制，吸引社会力量投资办学66-68
• 5.6 加快相关法律建设68-70
• 5.6.1 抓紧修订《教育法》与《义务教育法》68-69
• 5.6.2 尽快制定《义务教育投入法》69-70
• 5.7 以长沙市为例进行实证分析70-77
• 结束语77-79
• 1 主要研究结论77-78
• 2 进一步研究问题78-79
• 致谢79-80
• 参考文献80-82
• 作者在学期间取得的学术成果82

【引证文献】

中国硕士学位论文全文数据库 前3条

1 张向红;邵东县乡村小学课堂教学质量问题研究及对策分析[D];湖南师范大学;2010年

2 聂元元;我国农村义务教育投入体制研究[D];中央民族大学;2011年

3 卢从发;浏阳市义务教育经费投入保障多元化研究[D];中南大学;2010年

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本文编号：1101405