国际教科书研究要素综述

发布时间：2017-10-28 00:12

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【摘要】：教科书研究可以从类型、方法、内容、目标与功能等多种角度切入,也有从教科书与师生关系角度探讨编制理念的。基于此,文章围绕教科书的研究要素择要引介国际相关的研究成果。
【作者单位】： 山东师范大学
【关键词】： 教科书 内容分析法 教科书功能 课程内容
【基金】：山东省教育科学“十一五”规划重点课题“中小学教科书内容改革研究”(课题编号：115GZ27)。
【分类号】：G423.3
【正文快照】： 一、教科书研究类型二、教科书研究方法教科书研究的视角多种多样。威布瑞那(Wein- breuner，P.)等指出教科书的研究可分三类[l]:1)过程取向研究:这是和教科书整体生命历程有关，其间又可分为六个阶段，，即发展、批准、市场、采用、应用、报销。每个阶段都有它的研究目标、角

【共引文献】

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本文编号：1105804