网络资源型学习活动的设计与实践

发布时间：2017-10-28 05:05

  本文关键词：网络资源型学习活动的设计与实践

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【摘要】： 资源型学习(RBL)是一种以培养学生信息素养为主要目的的学习方式。这种学习方式着重培养学生利用各种学习资源解决问题的能力，要求学生在指导教师的帮助下自主学习、合作学习，从预先设定的学习任务的分析开始，经历收集信息资源，整理、分析、评价信息，建构意义，解决问题，呈现结果信息的过程。这种学习方式能使学生成为终身学习者，使学生适应“信息时代”的要求。随着计算机网络的发展，Internet上面聚集了海量的信息资源，同时更多的学习资源成为了“数字化学习资源”。这些变化为传统的资源型学习提供了更广阔的发展空间，利用网络信息资源进行学习已经成为了网络教学的一种重要形式。为了适应这种改变，本文界定了网络资源型学习(NRBL)的范畴。在此基础上，本文探讨了网络资源型学习活动的设计；经过实践验证，确定了网络资源型学习活动的方案，，形成学习活动设计的一般模式。最后还讨论了教学建议，以及设计网络资源型学习活动管理平台的后续研究设想。 全文共分为四个部分。第一部分分析了资源型学习的内涵、特征，阐述了资源型学习的教学模式并介绍了一个典型的资源型学习案例；在分析信息时代新形势的基础上，界定了网络资源型学习的新概念。第二部分阐述网络资源型学习活动设计的理论基础并分析了学习活动设计的要素。第三部分从学习活动设计的主要内容入手，参照前人的研究成果，以学习活动设计理论为指导，初步提出一种网络资源型学习活动设计方法。第四部分经过三轮行动研究的验证，修正了学习活动的设计方案，提出设计网络资源型学习活动的一般模式。
【关键词】：网络资源型学习 学习活动 活动方案 设计模式
【学位授予单位】：南京师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2007
【分类号】：G434
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-6
• 前言6-10
• 一、课题的提出6-7
• 二、国内外相关研究综述7-8
• 三、研究目的和内容8
• 四、研究思路和方法8-9
• 五、研究成果和创新9-10
• 第一章 网络资源型学习概述10-18
• 第一节 基于资源的学习(RBL)10-13
• 第二节 资源型学习的双重教学功能13-15
• 一、提升学生的“信息素养”13-15
• 二、改善学生学习效果，支持知识意义的建构15
• 第三节 网络资源型学习(NRBL)的界定15-16
• 第四节 网络资源型学习的实施16-18
• 第二章 学习活动设计的理论基础18-23
• 第一节 活动教育理论18-20
• 一、活动理论的基本观点18-19
• 二、活动理论的启示19-20
• 第二节 活动-建构观理论20-21
• 一、建构主义学习理论20
• 二、活动—建构观20-21
• 第三节 以学习活动为中心的教学设计21-23
• 一、基本原则和核心理念21
• 二、学习活动设计的要素21-23
• 第三章 网络资源型学习活动设计23-36
• 第一节 网络资源型学习活动设计的主要内容23-24
• 一、网络资源型学习活动的要素23
• 二、网络资源型学习活动设计的主要任务23-24
• 第二节 网络资源型学习活动设计的模式24-27
• 一、几种可参考的设计25-26
• 二、网络资源型学习活动设计模式的初步构建26-27
• 第三节 网络资源型学习活动方案的设计27-36
• 一、学习任务的设计27-29
• 二、学习资源的设计29-31
• 三、学习活动序列的设计31-33
• 四、学习活动评价的设计33-35
• 五、活动方案的初步确立35-36
• 第四章 活动方案的修正与设计模式的构建36-45
• 第一节 网络资源型学习活动的行动研究36-42
• 一、行动研究方案的设计36-37
• 二、行动研究的实施37-38
• 三、行动研究的分析与反思38-42
• 第二节 网络资源型学习活动方案的修改与完善42-44
• 第三节 网络资源型学习活动设计的一般模式44-45
• 第五章 讨论和后续研究45-46
• 附录46-48
• 附录 1:行动研究观察记录与反思日志46-47
• 附录 2:《现代教育技术》网络资源型学习活动的行为调查量表47-48
• 主要参考文献48-50
• 致谢50

【引证文献】

中国期刊全文数据库 前5条

1 马志强;;Moodle课程学习活动设计研究现状评述[J];电化教育研究;2010年10期

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3 蒋璐;;学习设计理念初探及应用构想[J];考试周刊;2008年22期

4 顾云锋;樊静;王智钢;赵步阳;林涛;;基于网络教学平台的学习活动设计[J];金陵科技学院学报;2010年02期

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4 王梅茹;初中信息技术课程问题导向学习活动设计研究[D];河北大学;2011年

5 徐宁;基于活动的研究性学习模式设计及应用研究[D];华中师范大学;2008年

6 魏婷;基于网络信息资源的化学教学实践研究[D];新疆师范大学;2009年

7 雷虹;基于Web2.0的大学生网上学习实地研究[D];西北师范大学;2008年

8 郭翠娜;在线学习活动设计以《教育技术学》网络课程为例[D];河北大学;2009年

9 谢涛;基于SecondLife的主动参与式学习环境构建[D];西南大学;2010年

10 纪二娟;在线学习中的引领活动设计[D];河北大学;2010年

本文编号：1106752