“开民智”、“作新民”——陶行知与近代教育家群体论社会教育

发布时间：2017-11-20 03:18

  本文关键词：“开民智”、“作新民”——陶行知与近代教育家群体论社会教育

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【摘要】：“开民智”、“作新民”是我国近代发展社会教育的主题。自民国教育部设社会教育司以来,社会教育的理论与事业就受到教育家群体的关注,陶行知、俞庆棠、傅葆琛、雷沛鸿、陈礼江等对社会教育都有过深刻的论述,形成了创造的社会教育、扩大的社会教育、丰富的社会教育、制度化的社会教育、消极与积极的社会教育等各具特色的社会教育理论。这些社会教育思想内容丰富,具有强烈的社会对策性和教育对策性,总结他们的社会教育思想对我们今天“民智”的开启、“新民”的养成以及建设学习型社会有积极借鉴意义。
【作者单位】： 沈阳师范大学教育科学学院
【分类号】：G40-092
【正文快照】： 社会教育的理论与事业是适应我国近代“开民智”、“作新民”发展起来的一个十分重要的教育课题。自民国教育部设社会教育司以来,社会教育就受到众多教育家关注,涌现出一批研究社会教育学术,发展社会教育事业的教育家,如陶行知、俞庆棠、傅葆琛、雷沛鸿、陈礼江等,这些教育家

【共引文献】

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1 苗春德;论20世纪上半叶"乡村教育"运动的基本特点[J];河南大学学报(社会科学版);2003年01期

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1 杨才林;“作新民”、“唤起民众”[D];首都师范大学;2007年

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本文编号：1205898