亨德森课程领导理论的教育含义

发布时间：2017-11-29 05:16

  本文关键词：亨德森课程领导理论的教育含义

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【摘要】：亨德森的教育领导学理论在注重被领导者、注重教育、注重民主等方面,具有当代教育领导理论的典范含义。这一理论的知识创新产生方式,有别于萨乔瓦尼的知识横移方式。在当前,研究这一理论有助于我们在中国现实中创建教育领导学大厦。
【作者单位】： 北京师范大学教育管理学院
【分类号】：G423
【正文快照】： 一、亨德森课程领导理论的产生背景多年以来,领导科学领域中的主要研究范式都是围绕领导者展开。从早年的伟人理论、到行为理论再到权变理论,领导研究主要的关心焦点是领导者。虽然在70年代之后,被领导者和环境也被纳入观察的范畴,但无论从研究设计方面还是从受到重视的程度上

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1 白英丽;;从动物意象看亨德森的个性化历程[J];绥化学院学报;2006年06期

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1 郭威;教师课程领导的概念框架与问题透视[D];华东师范大学;2007年

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本文编号：1236322