教师培训的依附性及其消解

发布时间：2017-12-17 19:08

  本文关键词：教师培训的依附性及其消解

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【摘要】：教师在参与培训中"亦步亦趋"、"顺从附和"、"一味从师从众"等依附性现象的产生,源于社会、培训机构、培训者以及教师自身等因素,具体表现为各种依附性行为。教师培训者应在心理、制度、时间、组织上、物质等方面给予参与培训教师全方位的支持,进而消解培训的依附性,帮助教师形成自主意识,自觉自愿地投入到培训中,实现教师培训由传统型向现代型的转变。
【作者单位】： 韩山师范学院教育系
【分类号】：G451.1
【正文快照】： 无论从社会地位还是工作层级来说,教师通常都是处于“被命令”“、被领导”“、被指导”的被动地位。教师身份定位于“被雇佣的职业技术劳动者”,对于外在的价值规范采取“优雅的服从”态度。在教师培训中表现为“亦步亦趋”、“顺从附和”、“一味从师从众”。来自于培训一

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本文编号：1301220