道德教育目的的道德性考量

发布时间：2018-01-05 08:37

  本文关键词：道德教育目的的道德性考量　出处：《学校党建与思想教育》2007年06期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：关于道德教育目的的规定,一直只存在个体和社会的两个视角,而忽视了教育自身,这导致现有的道德教育目的存在着社会目的对本体目的的驱逐、应然和实然之间的剥离、目的和手段的相互分离甚至相对立等倾向。从道德教育自身即道德的目的性出发来重新考量道德教育的目的,可以使我们对原有的“美德袋”论、道德能力论等道德教育目的观点有一个新的认识。
[Abstract]:Provisions on the purpose of moral education, there has been only two from the perspective of the individual and society, while ignoring the education itself, which leads to the existing moral education objective existence of social objective of ontology to expel, peeling between the reality and the purpose and means of mutual separation. Even the relative legislation tendency from moral education itself the moral purpose of to reconsider the purpose of moral education, we can make the original "virtue bag" theory, moral capacity theory the purpose of moral education idea has a new understanding.

【作者单位】： 湖南师范大学公共管理学院
【分类号】：G410
【正文快照】： 关于道德教育目的的讨论,如果做一个理论上的归纳,有科尔伯格的“美德袋”论、道德能力论和道德素质论等。这些关于道德教育目的的规定,是从个人的维度和社会的维度来探讨的,没有从道德教育自身的发展来界定教育的目的,只是对教育目的的一种外在规定。道德教育的核心范畴是道

【参考文献】

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1 杨孝如;道德的道德教育:学校德育的伦理回归[J];湖南师范大学教育科学学报;2005年02期

【共引文献】

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2 蔡秀梅;;学校道德教育的道德性审视[J];教育科学研究;2011年08期

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【二级参考文献】

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本文编号：1382393