谈“四步教学法”

发布时间：2018-01-06 14:29

  本文关键词：谈“四步教学法”　出处：《中国教育学刊》2007年11期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】："四步教学法"的理念是把自学能力作为逻辑思维能力、计算能力、空间想像能力、分析与解决问题能力等一切能力的基础能力贯穿教学的全过程。理论依据是唯物辩证法、认识论、实践论、教育学心理学原理。最大特点是有效的废除了注入式、满堂灌的教学方法,满足不同层次学生的求知欲望,有效地培养学生的自学能力和良好习惯,大面积提高教学质量,充分体现课程改革的精神和素质教育的要求。
[Abstract]:The idea of " four - step teaching method " is to take the self - learning ability as the logical thinking ability , the calculation ability , the space imagination ability , the analysis and the problem solving ability through the whole process of the teaching . The theoretical basis is the material dialectics , the epistemology , the practice theory , the pedagogy psychology principle . The most characteristic is the effective abolition of the injection - type , full - time teaching method , the student ' s knowledge desire , the effective cultivation of the students ' self - learning ability and good habits , the large - area improvement of the teaching quality , fully reflects the spirit of the curriculum reform and the quality education requirements .

【作者单位】： 鹤壁市培红高级中学
【分类号】：G424.1
【正文快照】： 我们把通过自学指导、启发思维、达标验收、强化效应这4个环节完成教学任务,达到教学目标的教学方法称做“四步教学法”。一“四步教学法”的教学理念与效果“四步教学法”依据的教学理念是:把自学能力作为逻辑思维能力、计算能力、空间想象能力、分析与解决问题能力等一切能

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本文编号：1388272