论基于事件的课程观

发布时间：2018-01-07 17:33

  本文关键词：论基于事件的课程观　出处：《教育科学》2007年01期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：基于事件的课程观认为课程是儿童参与的事件,这种课程观点强调课程实施过程中个体相互间的情感、不可重复与过程性。事件不是对活动的悖离而是对活动的深化与超越,事件课程观以现象学、后现代理论以及解放理性作为理论基础,它关注儿童的生活,强调教师与儿童的主体性参与。
[Abstract]:The event is based on curriculum curriculum that children's participation in the event, the individual emotion between this course emphasizes that in the process of curriculum implementation, can not be repeated and process. The activities of the event is not contrary to the deepening and beyond but activity, event course view on phenomenology, postmodern theory and rational theory as liberation the foundation, it pays attention to the lives of children, emphasizing the subjectivity of children and teachers to participate.

【作者单位】： 华东师范大学学前与特殊教育学院
【分类号】：G423
【正文快照】： 在新基础课程改革过程中,教师的主体性、学生的主体性都受到了关注,课程一步一步走向了生活世界。发生在生活中的一些事情也逐渐成为课程的资源,教师也有意识地把学生引向真实的生活世界。当课程实施不再局限于纯粹意义上的知识而转向生活世界,以及由此引发的学生学习方式的

【共引文献】

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本文编号：1393575