新课程改革:究竟如何“以人为本”
本文关键词：新课程改革:究竟如何“以人为本” 出处：《教育发展研究》2007年03期 论文类型：期刊论文
【摘要】：本文借助对中西“人本主义”的历史考察以及对比分析,厘清我国“以人为本”的科学发展观和现代西方“人本主义”思潮的本质区别,阐明新课改中应以什么“人”和“人”的哪个方面为本以及如何实践“以人为本”,为推进基础教育的改革和健康发展提供参考。
[Abstract]:With the help of the Chinese and Western "humanism" historical investigation and comparative analysis, to clarify the essential difference between our "people-oriented" Scientific Outlook on Development and modern western humanism thought, clarify the new curriculum reform should be based on what the "people" and "people" which is this and how to practice the "people-oriented" and to provide reference for promoting the healthy development and reform of basic education.
【作者单位】： 南京师范大学课程与教学研究所 南京师范大学课程与教学研究所
【分类号】：G423
【正文快照】： 一、问题的提出在西方“人本主义”统领下,新课程改革教学实践中出现两种极端现象,一是“穿新鞋走老路”;二是在新课堂教学中凸显出一些转向,如由“棒杀”走向“捧杀”、“自主”变成“自由”、“活动”变成“乱动”等等矫枉过正的现象。前一种现象说明了“人本主义”在我国
【参考文献】
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