综合实践活动课程在学校实施层面存在的问题及思考

发布时间：2018-01-19 15:32

  本文关键词： 综合实践活动课程 综合性 实践性 开放性　出处：《中国教育学刊》2007年01期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：综合实践活动课程因具有综合性、实践性、开放性等特点给学校课程注入了新的活力,为学生个性发展创造了时空条件。然而纵观近几年新课程实验,在综合实践活动先进的课程理念走向学校实践的过程中,存在着诸如师资配备不理想、课程管理不到位和课程评价不科学等方面的问题。要解决这些问题,必须从转变观念入手,加强课程管理和师资建设,以校为本开发课程内容,切实建立评价机制,以发挥课程应有的功能。
[Abstract]:Because of its comprehensive, practical and open characteristics, the comprehensive practical activity curriculum has injected new vitality into the school curriculum and created space-time conditions for the development of students' personality. However, in recent years, new curriculum experiments have been carried out. In the process of advanced curriculum concept of comprehensive practical activities towards school practice, there are some problems, such as the imperfect allocation of teachers, the lack of curriculum management and the unscientific evaluation of curriculum, etc. These problems should be solved. It is necessary to strengthen curriculum management and teachers' construction, develop curriculum contents based on school, and establish evaluation mechanism in order to give full play to the function of curriculum.
【作者单位】： 宁波市北仑区教育局教研室
【分类号】：G423
【正文快照】： 一存在的问题(一)师资队伍不理想,影响综合实践活动的有效实施综合实践活动是综合性很强的课程,对教师的综合知识和能力有很高的要求。在现阶段,多数学校还没有为综合实践活动配备专门的教师或增加教师编制,而是由班主任或其他任课教师担当综合实践活动指导教师。这些教师都有

【参考文献】

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【共引文献】

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