远程教育中学习者隐性知识的获得与共享

发布时间：2018-01-27 10:11

  本文关键词： 远程教育 知识 显性知识 隐性知识　出处：《成人教育》2007年05期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：多年来,我国远程教育主要关注显性知识的传授,而极少关注学习者对隐性知识的学习。从一定意义上说,隐性知识获取与共享的障碍影响了远程教育发展的质量与速度。本文从学习者的角度出发,就远程教育中存在的隐性知识交流障碍进行分析,并提出远程教育中有利于隐性知识获取和共享的对策。
[Abstract]:For many years, distance education in our country mainly pays attention to the teaching of explicit knowledge, but pays little attention to the learners' learning of tacit knowledge. The obstacles to the acquisition and sharing of tacit knowledge affect the quality and speed of the development of distance education. This paper analyzes the obstacles of tacit knowledge exchange in distance education from the perspective of learners. It also puts forward some countermeasures which are beneficial to the acquisition and sharing of tacit knowledge in distance education.
【作者单位】： 河南师范大学教育技术系 河南师范大学教育技术系
【分类号】：G434
【正文快照】： 知识是人们在改造世界的实践中所获得的认识和经验的总结。知识分类有多种方法,按知识获取和传递的难易程度,知识可分为显性和隐性两大类。显性知识,是指可以通过正常的语言方式传播的知识,主要是以专利、科学发明和特殊技术等形式存在的可确知的知识,显性知识容易处理、传递

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1468224