对教师科学借鉴多元智能理论的思考

发布时间：2018-03-09 16:46

  本文选题：多元智能理论　切入点：教师工作　出处：《教学与管理》2007年06期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：正随着知识经济时代的到来,创新对一个国家和民族发展的意义越来越突出,培养创造型人才,成为世界教育改革的一个共同目标,而这场变革对教师工作的创造性提出了前所未有的要求。多元智能理论作为教育改革和教师全面发展的理念之一,已经越来越多地被我国教育工作者所认识。该理论对于智力观、人才观、教学观、考试观(评价观)、学生观、课程观等都产生了极大的影响,在教育界尤其是在实际的教育教学改革中引起了强烈的反响。那么,教师该如何正确认识多元智能理论?如何科学借鉴多元智能理论关注学生本身的发展,进行教学改革,提高教育质量成为我们关心的问题。
[Abstract]:With the arrival of the era of knowledge economy, innovation is becoming more and more important to the development of a country and a nation. Training creative talents has become a common goal of education reform in the world. This change has put forward unprecedented demands on the creativity of teachers' work. The theory of multiple intelligences is one of the concepts of educational reform and teachers' all-round development. This theory has had a great influence on the view of intelligence, talent, teaching, examination (evaluation view, student view, curriculum view, etc.). In the field of education, especially in the actual education and teaching reform has caused a strong response. So, how should teachers correctly understand the theory of multiple intelligences? How to learn from the theory of multiple intelligences and pay attention to the development of students themselves, teaching reform, and improve the quality of education become our concern.
【作者单位】：
【分类号】：G451

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