学习优秀与学习困难初二学生的内隐完美态度研究

发布时间：2018-03-23 08:17

  本文选题：学习障碍　切入点：词联想试验　出处：《中国学校卫生》2007年07期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：目的了解学习优秀与学习困难学生内隐完美态度,为学习困难学生的干预研究提供依据。方法对某中学初二年级15名学习优秀学生和15名学习困难学生进行内隐社会认知实验。结果学习优秀学生和学习困难学生完美含义词偏好击中率均高于缺撼含义词偏好击中率,完美含义词偏好击中率差异和缺撼含义词偏好击中率差异均无统计学意义,内隐完美态度水平差异也无统计学意义。结论家长和学校应改进教育方法,使学习困难学生对完美的追求具体到对学业的追求,提高他们的学习适应程度。
[Abstract]:Objective to understand the implicit and perfect attitude of students with learning ability and learning disability. Methods the implicit social cognition experiment was carried out on 15 excellent students and 15 students with learning disabilities in a middle school. The hit rate of perfect meaning word preference is higher than that of lack of shake meaning word. There was no significant difference in the preference hit rate of perfect meaning words and the preference hit rate of missing words, and there was no significant difference in implicit perfect attitude level. Conclusion parents and schools should improve their educational methods. Make students with learning difficulties to perfect the pursuit of specific to the pursuit of academic, improve their degree of learning adaptation.
【作者单位】： 天津师范大学心理与行为研究中心 天津师范大学心理与行为研究中心 石家庄市第二十七中学 石家庄市第二十七中学
【分类号】：G444

【共引文献】

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本文编号：1652634