论自然科学类课程的e-Learning教学策略

发布时间：2018-04-17 14:01

  本文选题：自然科学类课程 + e-Learning　； 参考：《中国电化教育》2007年08期

【摘要】：大、中、小学的课程可大致分为两大类,一为社会科学知识,二为自然科学知识(如物理、化学、工程学科等)。本文首先论述了自然科学类课程开展e-Learning的必要性及可行性,结合自然科学类课程的特征提出在e-Learning过程中的教学策略和学习策略,侧重于工程学科的教学内容对六个教学维度的切入和两个输出目标进行理性分析。
[Abstract]:The curriculum of university, primary and secondary schools can be divided into two categories, one is social science knowledge, the other is natural science knowledge (such as physics, chemistry, engineering, etc.)This paper first discusses the necessity and feasibility of carrying out e-Learning in natural science courses, and puts forward the teaching strategies and learning strategies in the process of e-Learning combining with the characteristics of natural science courses.Focusing on the teaching contents of engineering subjects, this paper makes a rational analysis of the six dimensions of teaching and the two output objectives.
【作者单位】： 仲恺农业技术学院
【分类号】：G434

【共引文献】

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