综合干预对城乡重点中学学生生活质量的影响

发布时间：2018-04-21 16:58

  本文选题：干预研究 + 生活质量　； 参考：《中国心理卫生杂志》2007年04期

【摘要】：目的:探讨综合干预方法对城乡中学生生活质量的影响。方法:以分层整群抽样的方法,随机抽取城市、农村重点中学各1所,在两所学校各随机抽取初一年级4个班,共8个班,分别随机分为干预组4个班(城、乡各2个班),对照组4个班(城、乡各2个班)。对干预组进行为期3年(25个月)的心理社会综合干预,对照组为空白对照。使用儿少主观生活质量问卷、中学生心理健康调查表进行效果评价。结果:干预后干预组学生的生活质量总均分、认知成份、情感成份的分值高于对照组(172.6±12.8/145.4±17.4,98.7±10.8/85.0±13.3,73.9±4.3/60.4±7.7;t=20.83、13.20、25.29;均P0.01);城市、农村干预组学生的生活质量总分均高于对照组(170.6±14.3/143.8±18.4;174.8±10.4/147.2±16.1,t=14.02,16.13;均P0.01)。结论:综合干预可提高城乡重点中学学生的生活质量。
[Abstract]:Objective: to explore the effect of comprehensive intervention on the quality of life of middle school students in urban and rural areas. Methods: by stratified cluster sampling, one key middle school in urban and one in rural areas were randomly selected. Four classes of grade one were randomly selected from each of two schools, and eight classes were randomly divided into intervention group (city) and intervention group (city). There were 2 classes in each village and 4 classes in the control group (2 classes in town and 2 classes in township). The intervention group was treated with psycho-social comprehensive intervention for 3 years (25 months), while the control group was a blank control group. Subjective quality of life questionnaire and mental health questionnaire were used to evaluate the effect. Conclusion: comprehensive intervention can improve the quality of life of key middle school students in urban and rural areas.
【作者单位】： 山东省枣庄市立第二医院 山东省枣庄市立第二医院 山东省枣庄市立第二医院 山东省枣庄市立第二医院 山东省枣庄市第十五中学
【基金】：山东省枣庄市科技局立项课题(项目编号:200361)
【分类号】：G444

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1783294