用SIP合成分数研究儿童在两类假设情境中的社会信息加工特点

发布时间：2018-05-16 07:20

  本文选题：亲社会儿童 + 攻击性儿童　； 参考：《心理科学》2007年02期

【摘要】：用假设情境问卷测量亲社会、一般、攻击性三组儿童在两类假设情境中的社会信息加工(SIP)特点,用累加法形成“SIP合成分数”作为儿童在假设情境中社会信息加工特点的综合指标,用2×3两因素方差分析研究分组和情境对儿童SIP的影响。研究表明“SIP合成分数”作为假设情境中一组SIP变量的综合指标具有良好的鉴别力和适用性,分组和情境对儿童SIP适应性的影响具有交互性。
[Abstract]:Using hypothetical situational questionnaire to measure the characteristics of social information processing (sip) in two kinds of hypothetical situations among three groups of children: prosocial, general and aggressive. The "SIP score" was formed by the accumulative method as the comprehensive index of the social information processing characteristics of children in the hypothetical situation. The effect of grouping and situation on the children's SIP was studied by 2 脳 3 variance analysis of variance. The results show that "SIP composition score" as a comprehensive index of a group of SIP variables in a hypothetical situation has good discriminating power and applicability, and the influence of grouping and situation on children's SIP adaptability is interactive.
【作者单位】： 北京师范大学发展心理研究所 北京师范大学发展心理研究所
【基金】：北京市教育科学“十五”规划重点课题(ABA03009)
【分类号】：B844.1

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：1895968