论课程发展的自组织机制

发布时间：2018-06-08 19:47

  本文选题：课程发展 + 自组织　； 参考：《西北师大学报(社会科学版)》2007年03期

【摘要】：课程作为一个自组织系统,具有自身的发展规律。开放和非平衡是课程发展的前提条件;涨落是课程发展的起因;竞争和协同是课程发展的动力;渐变和突变是课程发展的途径;创新是课程发展的出发点和归宿。在课程的发展过程中,我们应该自觉遵循和运用课程发展的自组织规律,创造条件,把握机遇,正确引导,适时地促进课程的健康发展。
[Abstract]:As a self-organizing system, curriculum has its own law of development. Opening and non-equilibrium are the prerequisite of curriculum development; fluctuation is the cause of curriculum development; competition and coordination are the driving force of curriculum development; gradual change and mutation are the path of curriculum development; Innovation is the starting point and destination of curriculum development. In the course of curriculum development, we should consciously follow and apply the self-organizing law of curriculum development, create conditions, grasp opportunities, guide correctly, and promote the healthy development of curriculum in good time.
【作者单位】： 西北师范大学教育学院
【分类号】：G423.07

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1996981