多元智力理论对青少年教育的启示
本文选题：多元智力理论 + 青少年教育 ； 参考：《中国青年研究》2007年12期
【摘要】：加德纳的多元智力理论倡导学生主动参与、探究发现、交流合作的学习理念,引起教师角色、教与学的方式的变革。多元智力理论赋予了青少年教育教学新的功能和价值取向,并为青少年教育教学改革提供了许多有益的启示。
[Abstract]:Gardner's theory of multiple intelligences advocates the students' active participation, explores and finds out, communicates and cooperates the learning idea, causes the teacher's role, the way of teaching and learning to change. The theory of multiple intelligences endows the new function and value orientation of juvenile education and teaching, and provides a lot of beneficial enlightenment for the reform of juvenile education and teaching.
【作者单位】： 哈尔滨理工大学学生工作处 哈尔滨理工大学学生处 哈尔滨理工大学学生处
【分类号】：G40
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本文编号：2026469
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