教学与生活关系的历史透视与现实建构

发布时间：2018-06-24 09:40

  本文选题：教学与生活 + 历史透视　； 参考：《四川师范大学学报(社会科学版)》2007年05期

【摘要】：教学与生活的关系问题是教学领域中的一个基本问题。历史上的教学准备说、教学即生活说与生活即教学说三种基本观点,不仅为我们从理论上反思教学与生活的关系问题提供了重要的源头,而且为我们从实践上建构教学与生活的现实关系提供了基本的框架。目的性价值与工具性价值之间的张力形成了教学世界的现实内容与基本矛盾,也是教学与生活关系产生紧张的主要根源。基于中国基础教育的现实语境,唯有协调、平衡目的性价值与工具性价值之间的内在冲突,才有可能找到修复教学与生活关系的现实之路。
[Abstract]:The relationship between teaching and life is a basic problem in the field of teaching. The theory of teaching preparation in history, that teaching is life and life is teaching, not only provides an important source for us to reflect on the relationship between teaching and life theoretically. Moreover, it provides a basic framework for us to construct the realistic relationship between teaching and life in practice. The tension between the purpose value and the instrumental value forms the realistic content and the basic contradiction of the teaching world, and is also the main source of the tension between teaching and life. Based on the realistic context of Chinese basic education, it is possible to find a realistic way to repair the relationship between teaching and life only by coordinating and balancing the internal conflict between the purpose value and the instrumental value.
【作者单位】： 四川师范大学党委组织部 四川师范大学教育科学学院
【分类号】：G420

【共引文献】

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3 程U，

本文编号：2061092