布卢姆的学习变量说及其启示

发布时间：2018-06-25 01:12

  本文选题：布卢姆 + 学习变量说　； 参考：《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2007年04期

【摘要】：美国心理学家本杰明.布卢姆在教学实验中发现,影响学习者学习效果因素很多,但真正对学习者学习效果有决定性影响的因素有三个,即学习者的认知前提能力、学习者的情感特征和教学的质量。要加快我国高等教育改革的步伐,不断提高我国高等教育的质量,就要在教学改革中借鉴布卢姆的研究成果,采取有效的措施来提高学习者的认知前提能力,帮助学习者树立良好的学习情感特征,不断改进教学工作,提高教学质量。
[Abstract]:Benjamin, American psychologist. In his teaching experiment, Bloom found that there are many factors that affect the learner's learning effect, but there are three factors that have a decisive effect on the learner's learning effect, namely, the learner's cognitive premise ability, the learner's affective characteristics and the teaching quality. In order to quicken the pace of higher education reform and improve the quality of higher education in our country, we should learn from Bloom's research achievements in teaching reform and take effective measures to improve learners' cognitive premise ability. Help learners to set up good learning affective characteristics, improve teaching work, improve teaching quality.
【作者单位】： 新乡学院外语系
【分类号】：G420

【共引文献】

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