思辨中演进的教育技术学

发布时间：2018-06-27 06:15

  本文选题：电化教育 + 教育技术学　； 参考：《电化教育研究》2007年11期

【摘要】：我国的教育技术学是在不断思辨中演进形成的,教育技术学的发展史可以说是一个不停的思辨史。对学科的思辨有利于对学科认识的深化,有利于学科的可持续发展。文章回顾了电化教育的萌芽、诞生、"三起三落"的发展史,探讨了教育技术学发展史上的关于名称、定义、定位、逻辑起点、教学论和教学设计以及学科理论体系等的种种思辨。
[Abstract]:The history of the development of educational technology in China can be said to be a continuous speculative history. The speculation of the subject is conducive to deepening the understanding of the subject and the sustainable development of the subject. This paper reviews the history of the germination, birth and "three ups and three falls" of audio-visual education, and probes into the names, definitions, positioning and logical starting points in the history of the development of educational technology. Teaching theory and teaching design as well as discipline theory system and so on various speculations.
【作者单位】： 徐州师范大学信息传播学院
【分类号】：G40-057

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本文编号：2072956