我国各地区教育与GDP的空间特征实证分析

发布时间：2018-10-29 15:16

【摘要】：本文通过建立空间自回归模型,探讨了我国各地区教育经费与GDP、受教育年数与GDP的空间关系。研究结果表明:教育经费、受教育年数与GDP都存在明显的空间聚集效应;教育经费关于GDP存在边际效应递减的特性,地区教育经费支出对GDP的增长具有长期的促进效应;受教育年数关于GDP存在边际效应递增的特性,我国已进入了受教育年数对GDP增长产生长期促进效应的发展阶段;最后提出了一些针对性的政策建议。
[Abstract]:Through the establishment of spatial autoregressive model, this paper discusses the spatial relationship between the educational expenditure and the number of years of GDP, education and the number of years of GDP in various regions of China. The results show that: education expenditure, number of years of education and GDP have obvious spatial aggregation effect, education expenditure has the characteristics of decreasing marginal effect on GDP, and regional education expenditure has a long-term promoting effect on the growth of GDP. The number of years of education has the characteristic of increasing the marginal effect of GDP, and China has entered the stage of promoting the growth of GDP by the number of years of education for a long time. Finally, some policy suggestions are put forward.
【作者单位】： 厦门大学经济学院计划统计系 厦门大学经济学院计划统计系
【分类号】：G521

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【共引文献】

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本文编号：2298059