论关注学生生活世界的非文本的课程开发

发布时间：2018-11-01 19:32

【摘要】：教师开发课程不等于编写教材和开发课程文本,学生生活世界中非文本课程内容、资源、素材的捕捉、开掘和利用,也是教师开发课程的应有之意。尽管学生的生活世界具有重要的课程价值,但我们的课程却表现出如下问题:关注科学世界,忽视生活世界;关注理性生活,忽视道德、情感、审美生活;关注“成人生活”,忽视儿童当下的现实生活。文章认为,关注学生生活世界的课程开发应注意把课程内容还原为真实的生活问题,应关注学生的生活体验和感悟,应关注当下的社会事件和生活问题。
[Abstract]:Teacher development course is not equal to compiling textbooks and developing curriculum texts. The capture, exploitation and utilization of non-text curriculum contents, resources and materials in the students' life world are also the proper meanings of teacher development courses. Although the life world of students has important curriculum value, our curriculum shows the following problems: paying attention to the world of science, ignoring the world of life, paying attention to rational life, neglecting morality, emotion and aesthetic life; Pay attention to "adult life" and ignore the real life of children. The paper holds that the curriculum development of the life world of students should pay attention to the restoration of curriculum contents into real life problems, the life experience and perception of students, and the current social events and life problems.
【作者单位】： 北京师范大学科学教育研究中心
【分类号】：G423

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：2304891