多媒体在高中古诗词教学应用的个案研究
发布时间：2021-07-14 16:25
现在是信息化的时代,提起多媒体技术我们并不会感到陌生。多媒体技术从出现到现在被大众所熟知以及被应用于教学领域,这是时代发展的结果。古诗词是多媒体教学的重要组成部分,多媒体应用于古诗词教学已经有不少的研究成果,在前人学者研究的基础上,研究者选择S市X高中作为个案研究。基于X高中录制的14节古诗词教学视频资料,研究者发现,多媒体在高中古诗词教学应用的现状:多媒体在古诗词教学中的资源类型主要是文本资源,没有视频资源和动画资源;多媒体在古诗词教学中的主要目的是为了呈现问题;多媒体在古诗词教学应用的资源获得途径主要是从网上下载资源。然后,分析了多媒体在古诗词教学中应用的影响因素:教师是多媒体在古诗词教学应用的主要影响因素;文本是影响多媒体在古诗词教学应用的重要因素;学校的基础设施是影响多媒体在古诗词教学应用的外在条件。针对多媒体在古诗词教学应用的影响因素,本研究提出多媒体在X高中古诗词教学应用的改进策略主要有:提高教师能力,促进多媒体在古诗词教学中的应用;优化教学资源,促进多媒体在古诗词教学中的应用;加大设备投入,促进多媒体在古诗词教学中的应用。
【文章来源】：伊犁师范大学新疆维吾尔自治区
【文章页数】：45 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
X高中一位教师的课件照片
15部分，学生们说出诗句的下半部分，接着引入杜甫的话题，引入新课。引入杜甫的话题后接着讲述杜甫的四个时期，这张ppt只有黑和蓝两种颜色，一目了然，简洁大方。(见下图2-2)图2-2教师S的多媒体课件照片在介绍作者简介的时候，教师S使用了黑、紫、红三种颜色，直接标出重点以及补充知识，方便学生记笔记。（见图2-3）图2-3教师S的多媒体课件照片接下来在具体的诗歌诗句鉴赏的环节，教师直接呈现问题，让同学们思考，在同学们思考之后，再把答案呈现出来。（见图2-4，图2-5）图2-4教师S的多媒体课件照片图2-5教师S的多媒体课件照片而接下来知识拓展环节，也是使用了红、蓝、黑三种颜色，突出重点，整个画面没有眼花缭乱的感觉，而在最后小结时，画面也很简单，并没有使用过多的颜色。（如下图2-6、2-7）
15部分，学生们说出诗句的下半部分，接着引入杜甫的话题，引入新课。引入杜甫的话题后接着讲述杜甫的四个时期，这张ppt只有黑和蓝两种颜色，一目了然，简洁大方。(见下图2-2)图2-2教师S的多媒体课件照片在介绍作者简介的时候，教师S使用了黑、紫、红三种颜色，直接标出重点以及补充知识，方便学生记笔记。（见图2-3）图2-3教师S的多媒体课件照片接下来在具体的诗歌诗句鉴赏的环节，教师直接呈现问题，让同学们思考，在同学们思考之后，再把答案呈现出来。（见图2-4，图2-5）图2-4教师S的多媒体课件照片图2-5教师S的多媒体课件照片而接下来知识拓展环节，也是使用了红、蓝、黑三种颜色，突出重点，整个画面没有眼花缭乱的感觉，而在最后小结时，画面也很简单，并没有使用过多的颜色。（如下图2-6、2-7）
【参考文献】：
期刊论文
[1]教育部办公厅关于印发《2019年教育信息化和网络安全工作要点》的通知[J]. 中华人民共和国教育部公报. 2019(Z1)
[2]浅谈多媒体在古诗词教学中的合理应用[J]. 章安厂. 课程教育研究. 2012(09)
[3]利用现代教学手段,优化语文课堂教学[J]. 王廷贵. 贵州教育. 2007(12)
[4]多媒体学习中的认知心理学因素考察——来自梅耶（Mayer）的研究和实践[J]. 王以宁,王永锋,孔得伟. 开放教育研究. 2005(03)
硕士论文
[1]多媒体在小学语文教学中的应用现状及对策研究[D]. 马秀丽.天水师范学院 2019
[2]农村初中古诗词教学现状及策略研究[D]. 曹年国.渤海大学 2019
[3]初中语文教学中多媒体的运用研究[D]. 王晓嫣.渤海大学 2019
[4]多媒体在小学语文教学中的应用现状及对策分析[D]. 徐凯.扬州大学 2018
[5]多媒体技术在初中语文教学中的应用现状与策略研究[D]. 李沂岩.山西师范大学 2018
[6]多媒体在小学语文教学中的应用现状研究[D]. 邓肖肖.河南师范大学 2018
[7]高中语文课堂教学中的信息技术应用研究[D]. 申明明.曲阜师范大学 2018
[8]多媒体技术在小学语文阅读教学中的应用研究[D]. 苏利梅.内蒙古师范大学 2017
[9]初中语文多媒体“辅助”阅读教学研究[D]. 唐梦一.苏州大学 2017
[10]多媒体技术在初中语文诗歌教学中的应用研究[D]. 龚志群.渤海大学 2016
本文编号：3284489
【文章来源】：伊犁师范大学新疆维吾尔自治区
【文章页数】：45 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
X高中一位教师的课件照片
15部分，学生们说出诗句的下半部分，接着引入杜甫的话题，引入新课。引入杜甫的话题后接着讲述杜甫的四个时期，这张ppt只有黑和蓝两种颜色，一目了然，简洁大方。(见下图2-2)图2-2教师S的多媒体课件照片在介绍作者简介的时候，教师S使用了黑、紫、红三种颜色，直接标出重点以及补充知识，方便学生记笔记。（见图2-3）图2-3教师S的多媒体课件照片接下来在具体的诗歌诗句鉴赏的环节，教师直接呈现问题，让同学们思考，在同学们思考之后，再把答案呈现出来。（见图2-4，图2-5）图2-4教师S的多媒体课件照片图2-5教师S的多媒体课件照片而接下来知识拓展环节，也是使用了红、蓝、黑三种颜色，突出重点，整个画面没有眼花缭乱的感觉，而在最后小结时，画面也很简单，并没有使用过多的颜色。（如下图2-6、2-7）
15部分，学生们说出诗句的下半部分，接着引入杜甫的话题，引入新课。引入杜甫的话题后接着讲述杜甫的四个时期，这张ppt只有黑和蓝两种颜色，一目了然，简洁大方。(见下图2-2)图2-2教师S的多媒体课件照片在介绍作者简介的时候，教师S使用了黑、紫、红三种颜色，直接标出重点以及补充知识，方便学生记笔记。（见图2-3）图2-3教师S的多媒体课件照片接下来在具体的诗歌诗句鉴赏的环节，教师直接呈现问题，让同学们思考，在同学们思考之后，再把答案呈现出来。（见图2-4，图2-5）图2-4教师S的多媒体课件照片图2-5教师S的多媒体课件照片而接下来知识拓展环节，也是使用了红、蓝、黑三种颜色，突出重点，整个画面没有眼花缭乱的感觉，而在最后小结时，画面也很简单，并没有使用过多的颜色。（如下图2-6、2-7）
【参考文献】：
期刊论文
[1]教育部办公厅关于印发《2019年教育信息化和网络安全工作要点》的通知[J]. 中华人民共和国教育部公报. 2019(Z1)
[2]浅谈多媒体在古诗词教学中的合理应用[J]. 章安厂. 课程教育研究. 2012(09)
[3]利用现代教学手段,优化语文课堂教学[J]. 王廷贵. 贵州教育. 2007(12)
[4]多媒体学习中的认知心理学因素考察——来自梅耶（Mayer）的研究和实践[J]. 王以宁,王永锋,孔得伟. 开放教育研究. 2005(03)
硕士论文
[1]多媒体在小学语文教学中的应用现状及对策研究[D]. 马秀丽.天水师范学院 2019
[2]农村初中古诗词教学现状及策略研究[D]. 曹年国.渤海大学 2019
[3]初中语文教学中多媒体的运用研究[D]. 王晓嫣.渤海大学 2019
[4]多媒体在小学语文教学中的应用现状及对策分析[D]. 徐凯.扬州大学 2018
[5]多媒体技术在初中语文教学中的应用现状与策略研究[D]. 李沂岩.山西师范大学 2018
[6]多媒体在小学语文教学中的应用现状研究[D]. 邓肖肖.河南师范大学 2018
[7]高中语文课堂教学中的信息技术应用研究[D]. 申明明.曲阜师范大学 2018
[8]多媒体技术在小学语文阅读教学中的应用研究[D]. 苏利梅.内蒙古师范大学 2017
[9]初中语文多媒体“辅助”阅读教学研究[D]. 唐梦一.苏州大学 2017
[10]多媒体技术在初中语文诗歌教学中的应用研究[D]. 龚志群.渤海大学 2016
本文编号：3284489
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