青少年家庭社会经济地位和学习投入：父母教育卷入和自我教育期望的中介作用

发布时间：2021-10-27 11:15

　　青少年是祖国的希望,关系着祖国未来的发展,他们的身心健康及学业发展水平决定了祖国未来的前途和命运。青少年的学习投入（learning engagement）在一定程度上既能反映其学业状况又能反映身心健康状况,并且对青少年未来的学业成就有一定的预测作用,还会使学生体验到投入学习中的自豪感与满足感,因此学习投入还能带给学生积极的内心体验。对于学习投入水平较低的学生来说,要取得良好的学业成绩会更加困难,而且往往会伴随有厌学情绪,容易产生学业倦怠,甚至造成学生逃学、辍学。因此,探明青少年学习投入的影响因素及作用机制对青少年的发展具有深远的意义。根据布朗芬布伦纳的生态系统模型,家庭是与青少年关系最密切的微系统,是从出生一直伴随其成长和学习的环境,对青少年个性、习惯的形成有重要的意义。家庭社会经济地位作为一个客观的家庭环境因素,是以家庭拥有资源的多少形成的社会等级排名,通常会使青少年被动地卷入社会比较中,对青少年的身心和学业造成不容忽视的影响。目前,大多数的研究倾向于家庭社会经济地位对青少年心理健康的影响,只有个别学者针对家庭社会经济地位对青少年学业表现的影响进行了考察,因此本研究探讨家庭社会经济... 

【文章来源】：山东师范大学山东省

【文章页数】：52 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

家庭社会经济地位、父母教育卷入、自我教育期望和学习投入之间关系的假设模型

图 2 初始假设模型图（父亲）结果发现，路径 SES→自我教育期望 的效应值不显著（β=0.02，p>0.05），理论上，此路径删除后了仍然符合预期。因此删除此路径，得到最终模型图如 3。图中各路径均显著（p 值均小于或等于 0.001），得到简约模型拟合指标为

标准化路径图（父亲）

【参考文献】：
期刊论文
[1]父母教养方式对高中生学习投入的影响:一个链式中介效应模型[J]. 李永占.  心理发展与教育. 2018(05)
[2]流动儿童学校适应在学校氛围与学习投入之间的中介作用[J]. 曹新美,刘在花.  中国特殊教育. 2018(08)
[3]家庭社会经济地位对班级同伴地位的影响:心理素质的中介作用[J]. 程刚,周亦佳,夏英,陈旭,张大均.  西南大学学报(自然科学版). 2018(06)
[4]家庭背景与学生发展:父母参与和自我教育期望的中介作用[J]. 杨中超.  教育经济评论. 2018(03)
[5]父母教育卷入对中职生学习投入影响的实证研究[J]. 周昊昊,张棉好.  中国职业技术教育. 2018(05)
[6]中学生教育期望的性别差异——父母教育卷入的影响效应分析[J]. 周菲,程天君.  教育研究与实验. 2016(06)
[7]父母卷入在家庭社会经济地位与学业成就间的中介作用:元分析结构方程模型[J]. 邓小平,罗秀文,邬雨臻.  心理科学进展. 2016(12)
[8]国际早期儿童家庭亲职教育项目的经验与启示[J]. 范洁琼.  学前教育研究. 2016(11)
[9]父母教育卷入与流动儿童的学业成绩、情绪适应:自主感和能力感的中介作用[J]. 邵景进,李丹,郭芳,武盼盼,张大均.  中国特殊教育. 2016(01)
[10]家长投入对中小学生学业投入的影响:有中介的调节模型[J]. 马虹,姚梅林,吉雪岩.  心理发展与教育. 2015(06)

硕士论文
[1]基本心理需要对中学生学习投入的影响：日常性学业复原力与情绪调节自我效能感的中介作用[D]. 李紫糸.沈阳师范大学 2018
[2]大学生时间管理倾向、学习投入与主观幸福感的关系的研究[D]. 朱玉杰.聊城大学 2014
[3]父母的教育期望、青少年家庭义务感与教育领域的未来取向[D]. 任淑芳.山东师范大学 2012
[4]初中生父母卷入与成就目标定向、考试焦虑、学业成绩的关系[D]. 宋冰.河北师范大学 2010



本文编号：3461488