现代信息技术在初中音乐教学中的运用 ——以江津第二中学为例

发布时间：2021-11-05 12:00

　　随着信息时代的到来,现代信息技术在教电化教学实验在国内教学实验当中来说起步是比较晚的,中国的电化教学实验雏形形成于上世纪二十年代到四十年代末期之间,当时国内的教育实验在国外视听教学的影响下,便设立了少数城市作为电化教育实验的试点城市（1）。在二十世纪中期以后,在我国的科技水平不断地发展,互联网技术大范围普及下,多媒体技术和网络教学水平的大幅度提升。我国的现代教育技术理论研究和实践应用都得到了颠覆性的革新,尤其是通过互联网技术所带动的计算机辅助教学更是成为了现代教育技术发展的重点。在1999年1月。我国提出了“现代教育技术应该用于新课程的改革之中,使其能促进社会的发展并可以切实反映现代社会的发展”这一理念。目前,我国的中小学现代技术信息化教育尚未得到大面积的普及,为此,在2000年的全国中小学教育工作大会上作出了重大决定,并计划用五到十年的时间,使信息技术教育在全国中小学中得到基本的普及。此外,还大力支持、鼓励信息技术应用于其他学科当中,进而加快信息技术的多样化,最终通过信息化教育技术让我国的教育全面进入现代化教育。在未来,信息技术必然成为科技主流技术,因此,如何将信息技术融入到学科教学... 

【文章来源】：西南大学重庆市 211工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：39 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
绪论
    一、研究背景
    二、研究目的和意义
    三、国内外研究现状
    四、研究方法
    五、创新之处
1 现代信息技术与中学音乐教学相关理论概述
    1.1 现代信息技术内涵分析
    1.2 初中音乐教学理念分析
    1.3 现代信息技术与初中音乐教学的融合
2 现代信息技术在江津第二中学音乐教学中的应用现状
    2.1 江津第二中学音乐教学中应用现代信息技术的背景与课堂呈现
    2.2 江津第二中学音乐教学中现代信息技术应用的评介
3 现代信息技术应用于江津第二中学音乐教学存在的问题与成因
    3.1 现代信息技术应用于江津第二中学音乐教学存在的问题
    3.2 现代信息技术应用于江津第二中学音乐教学问题的成因分析
4 现代信息技术应用于江津第二中学音乐教学问题的对策
    4.1 提高现代信息技术应用的重视程度,注重音乐教学课堂的情景建构
    4.2 建立音乐教学集体研讨机制,创新现代信息技术应用形式
    4.3 提升中学音乐教师综合教学素养,强化现代信息技术操作能力
结语
参考文献
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]流行音乐引入初中音乐教学中的作用[J]. 钟春玉.  黄河之声. 2019(15)
[2]校园歌曲创编在高中音乐教学中的应用探究[J]. 靖丽娜.  北方音乐. 2019(16)
[3]流行音乐在中学音乐课堂的应用研究[J]. 巩冠凯,陈超.  艺术评鉴. 2019(15)
[4]初级中学音乐课堂中流行音乐教学现状调查研究——以江苏省徐州市区三所初中为例[J]. 高飞,苗雨.  北方音乐. 2019(15)
[5]浅谈流行音乐在小学音乐课堂中的运用[J]. 罗玉滨.  北方音乐. 2019(15)
[6]试探析我国中学音乐教育现状及发展路径[J]. 赵艳.  黄河之声. 2019(12)
[7]新课程下初中音乐课堂流行音乐的引入[J]. 王莲.  课程教育研究. 2019(12)
[8]流行音乐在小学音乐课堂教学中的巧妙运用[J]. 朱丽莉.  名师在线. 2019(08)
[9]让“流行风”吹入小学音乐课堂[J]. 施维娜.  黄河之声. 2018(22)
[10]文化背景,大众流行——大众音乐文化背景下的初中音乐教育教学研究[J]. 徐娥.  读与写(教育教学刊). 2018(11)

硕士论文
[1]初中生非正式音乐学习的现状调查与研究[D]. 邵利营.广西师范大学 2019
[2]中学流行音乐模块教学研究[D]. 梁怡然.集美大学 2019
[3]自媒体公众号[D]. 郑依萌.中国音乐学院 2019
[4]音乐在中学政治课教学中的应用研究[D]. 宋林煜.辽宁师范大学 2018
[5]中国传统戏曲走进高中音乐课堂研究[D]. 白越.广西师范大学 2018



本文编号：3477759