Focusky软件在中学化学教学中的应用研究
发布时间：2021-11-11 19:03
随着社会的不断信息化,在教育行业的IT硬件产品的需求增长迅速。信息技术的飞速发展,同时也促进教育的变革。高中化学课程标准以及初中化学课程标准为培养创新型、高素质、积极的科学态度、社会责任的人才,要求化学教师们能够充分掌握使用信息技术的能力,能够有效选择和应用各类教学用具、教学技术,使用比较前沿的多媒体技术进行课堂教学,营造一个更适合学生学习化学的氛围,让学生成为班级的主体,在教师的一步一步指导下,学生探索和学习新知识,贯彻落实学生的化学核心素养。寻找新型信息技术期间,接触到Focusky软件及其自带3D编辑器,这是一种新型的幻灯片制作软件,以Focusky3D制作课件为基础的交互式白板技术成为了中学教学新的关注点,它具有炫酷翻转、3D变换、缩放、平移等特点,不断优化着课堂教学的方式,其独特的思维模式也改变学生被动地接受在课堂学习知识的状态,激发学生的自主学习能力,有助于培养学生的发散性思维,提升其化学核心素养,故本文聚焦于前沿教学模式下,Focusky软件在中学化学教学中的应用研究。通过文献研究、教育实验、教学设计等方式多角度综合研究Focusky软件在中学化学课堂中的应用。首先,在知...
【文章来源】：海南师范大学海南省
【文章页数】：64 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
论文技术路线图
海南师范大学硕士学位论文11导入传统的PPT内容，随时修改，编辑，样式和动作路径，可在无限缩放的画布上面随意拖拽内容，教学时候也可根据实际情况调整教学进度，播放时速和讲课进度[30]。图2-1Focusky软件主界面3.无限的思维呈现在无限的画布人的想象天马行空，丰富多彩，然而普通纸张、传统PPT，以及其他生活中的平面无法将其无限地展现，Focusky的画布是三维无边际的，使用者可毫无担心地将要表达的内容在其上生动地演绎出来，可以加入炫酷3D镜头，可旋转，可平移，可缩放，图片，视频，文字等脑海中的内容一一演绎，像动画电影一样呈现给学生面前，画布上的缩小放大可通过鼠标滚动来实现[31]，就算放大某一部分，也不是模糊的，而是非常清晰明了，教师所要表达的内容更加精准，学生的认识更加主观，易接受，Focusky软件的教学应用在教学中是一种有效的方式。4.软件的不断研究发展软件可支持多种输出格式（如图2-4），常用的文档格式，音频格式，视频格式，包括网页格式均可支持，另外其还支持多种语言的设定，不仅是汉语，英日韩等语言都可设定，背后的开发团队也在积极继续研究，不断精进软件，通过用户的体验反馈，每小半个月就更新一次小版本，展现公司对软件用户的重视，对软件的研发态度是积极的。
第二章Focusky软件介绍12二、Focusky3D课件的制作1、注册安装在国内搜索引擎中搜索Focusky软件，进入网站之后，出现如图（2-2），首页的下端中出现两个下载安装按钮，左边的免费版为原始偏为平面型的Focusky软件，右边的3D版下载属于Focusky幻灯片置于3D场景中的软件，点击第二个按钮，选择Windows下载或者Mac版下载（如图2-3），下载安装至任意磁盘中，安装完成之后，用户即可免费试用Focusky软件。图2-2Focusky动画演示大师首页界面图2-3Focusky动画演示大师下载界面
【参考文献】：
期刊论文
[1]Focusky软件在高中化学复习课中的应用及优势[J]. 马雪,骆艺,蔡毛艳. 教育与装备研究. 2020(01)
[2]演示软件Focusky在教学中的适用性研究[J]. 陈晓纯. 电脑知识与技术. 2019(03)
[3]实验实践类教材数字出版的探索与实践[J]. 陈婵娟,张旭辉,阎燕. 中国大学教学. 2019(01)
[4]基于focusky的移动通信技术课程教学改革探索[J]. 张水锋,陈帅,程庆,吴海,石若丹. 文化创新比较研究. 2019(01)
[5]Focusky在高职用药护理课程的应用[J]. 杨梅. 广东职业技术教育与研究. 2018(05)
[6]基于Focusky软件的课件制作——以中职护理技术“留置导尿术”为例[J]. 陈丽娜,徐建会. 卫生职业教育. 2018(18)
[7]Focusky软件在IT英语微课教学中的应用[J]. 邵林,刘鑫. 海外英语. 2018(18)
[8]思维可视化软件Focusky在多媒体课件中的应用[J]. 徐冬冬,王韵,杜冰. 中国医学教育技术. 2018(04)
[9]利用Focusky制作组织学实验课微课探讨[J]. 刘玉荣,施铭欣,李锦新,马宁芳. 基础医学教育. 2018(06)
[10]浅析微课制作工具——Focusky[J]. 宋璐璐. 技术与市场. 2018(06)
硕士论文
[1]基于Focusky的纲要信号法在初中地理教学中的应用研究[D]. 刘丽超.上海师范大学 2019
[2]支架式教学模式在高中化学（人教版必修一）实验教学中的实践研究[D]. 刘婷婷.内蒙古师范大学 2018
[3]Focusky软件在高中地理教学中的应用研究[D]. 岳双琳.哈尔滨师范大学 2018
[4]Focusky在中学物理教学中的应用[D]. 张建峰.南京师范大学 2018
[5]Focusky在高中地理教学上的运用[D]. 曾兆熙.华中师范大学 2017
[6]基于思维导图的农村初中化学碳和碳的氧化物教学设计[D]. 黄玲.云南师范大学 2017
[7]中加中学化学教科书比较研究[D]. 陶杰.西南大学 2017
[8]高中语文探究性阅读教学的现状及其对策[D]. 蒲娟.西南大学 2016
[9]信息技术支持下的初中学生英语口语表达能力提升的实践研究[D]. 唐洁.西北师范大学 2015
[10]初中物理导学案中的问题及编写方法研究[D]. 翟蕾.陕西师范大学 2015
本文编号：3489359
【文章来源】：海南师范大学海南省
【文章页数】：64 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
论文技术路线图
海南师范大学硕士学位论文11导入传统的PPT内容，随时修改，编辑，样式和动作路径，可在无限缩放的画布上面随意拖拽内容，教学时候也可根据实际情况调整教学进度，播放时速和讲课进度[30]。图2-1Focusky软件主界面3.无限的思维呈现在无限的画布人的想象天马行空，丰富多彩，然而普通纸张、传统PPT，以及其他生活中的平面无法将其无限地展现，Focusky的画布是三维无边际的，使用者可毫无担心地将要表达的内容在其上生动地演绎出来，可以加入炫酷3D镜头，可旋转，可平移，可缩放，图片，视频，文字等脑海中的内容一一演绎，像动画电影一样呈现给学生面前，画布上的缩小放大可通过鼠标滚动来实现[31]，就算放大某一部分，也不是模糊的，而是非常清晰明了，教师所要表达的内容更加精准，学生的认识更加主观，易接受，Focusky软件的教学应用在教学中是一种有效的方式。4.软件的不断研究发展软件可支持多种输出格式（如图2-4），常用的文档格式，音频格式，视频格式，包括网页格式均可支持，另外其还支持多种语言的设定，不仅是汉语，英日韩等语言都可设定，背后的开发团队也在积极继续研究，不断精进软件，通过用户的体验反馈，每小半个月就更新一次小版本，展现公司对软件用户的重视，对软件的研发态度是积极的。
第二章Focusky软件介绍12二、Focusky3D课件的制作1、注册安装在国内搜索引擎中搜索Focusky软件，进入网站之后，出现如图（2-2），首页的下端中出现两个下载安装按钮，左边的免费版为原始偏为平面型的Focusky软件，右边的3D版下载属于Focusky幻灯片置于3D场景中的软件，点击第二个按钮，选择Windows下载或者Mac版下载（如图2-3），下载安装至任意磁盘中，安装完成之后，用户即可免费试用Focusky软件。图2-2Focusky动画演示大师首页界面图2-3Focusky动画演示大师下载界面
【参考文献】：
期刊论文
[1]Focusky软件在高中化学复习课中的应用及优势[J]. 马雪,骆艺,蔡毛艳. 教育与装备研究. 2020(01)
[2]演示软件Focusky在教学中的适用性研究[J]. 陈晓纯. 电脑知识与技术. 2019(03)
[3]实验实践类教材数字出版的探索与实践[J]. 陈婵娟,张旭辉,阎燕. 中国大学教学. 2019(01)
[4]基于focusky的移动通信技术课程教学改革探索[J]. 张水锋,陈帅,程庆,吴海,石若丹. 文化创新比较研究. 2019(01)
[5]Focusky在高职用药护理课程的应用[J]. 杨梅. 广东职业技术教育与研究. 2018(05)
[6]基于Focusky软件的课件制作——以中职护理技术“留置导尿术”为例[J]. 陈丽娜,徐建会. 卫生职业教育. 2018(18)
[7]Focusky软件在IT英语微课教学中的应用[J]. 邵林,刘鑫. 海外英语. 2018(18)
[8]思维可视化软件Focusky在多媒体课件中的应用[J]. 徐冬冬,王韵,杜冰. 中国医学教育技术. 2018(04)
[9]利用Focusky制作组织学实验课微课探讨[J]. 刘玉荣,施铭欣,李锦新,马宁芳. 基础医学教育. 2018(06)
[10]浅析微课制作工具——Focusky[J]. 宋璐璐. 技术与市场. 2018(06)
硕士论文
[1]基于Focusky的纲要信号法在初中地理教学中的应用研究[D]. 刘丽超.上海师范大学 2019
[2]支架式教学模式在高中化学（人教版必修一）实验教学中的实践研究[D]. 刘婷婷.内蒙古师范大学 2018
[3]Focusky软件在高中地理教学中的应用研究[D]. 岳双琳.哈尔滨师范大学 2018
[4]Focusky在中学物理教学中的应用[D]. 张建峰.南京师范大学 2018
[5]Focusky在高中地理教学上的运用[D]. 曾兆熙.华中师范大学 2017
[6]基于思维导图的农村初中化学碳和碳的氧化物教学设计[D]. 黄玲.云南师范大学 2017
[7]中加中学化学教科书比较研究[D]. 陶杰.西南大学 2017
[8]高中语文探究性阅读教学的现状及其对策[D]. 蒲娟.西南大学 2016
[9]信息技术支持下的初中学生英语口语表达能力提升的实践研究[D]. 唐洁.西北师范大学 2015
[10]初中物理导学案中的问题及编写方法研究[D]. 翟蕾.陕西师范大学 2015
本文编号：3489359
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