初中物理短视频教学资源设计与应用研究

发布时间：2022-01-03 00:51

　　在现代社会的信息化发展过程中,网络媒体逐渐渗透到教学的方方面面,如何合理的使用网络媒体提升教学效果也成为了教育技术领域长期关注的问题。随着新课改的深入,促进信息技术与学科的整合,为学生发展与学习提供丰富多彩的学习环境,成为了物理课改的重点。清华大学教育研究院长谢维和指出,在新时代,传播知识要掌握新的传播技术,特别是新的信息技术,要学会新的平台的运用,通过短视频的方式去推动知识普惠。短视频虽不具备微课鲜明的课程属性,短视频的时长更短,内容丰富,并且在用户群体有着明显的优势,基于这样的问题研究背景下,作者通过对初中学习者的特征分析,结合短视频的优势来进行短视频教学资源的设计与应用。研究根据现有研究资料,通过文献研究法、问卷调查法和实验研究法,针对短视频教学资源设计与应用展开研究。首先,对短视频进行了概念界定,并以微型学习理论、多媒体认知理论和认知负荷理论作为研究的理论依据。其次,对初中物理短视频教学资源应用进行可行性分析,其中包括学习者分析、教学目标分析和教学内容分析、初中生物理自主学习现状和短视频使用现状分析。再次,进行初中物理短视频教学资源设计,对设计原则、短视频教学资源教学内容选择、... 

【文章来源】：渤海大学辽宁省

【文章页数】：68 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

物理自主学习效率提升情况

初中物理短视频教学资源设计与应用研究37图5-3·学习过程中评论、私信回复情况4.满意度笔者为了调查中学生在自主学习过程中对短视频教学资源满意度，在问卷中设置了两道问题分别是“你对短视频教学资源的视频结构设计是否满意”和“你是否希望在自主学习的过程中继续使用物理短视频教学资源”通过图5-4的直观展示，对视频结构设计的持满意以上态度的占比为62.92%，这也说明本研究的短视频教学结构中视频结构设计取得了较好的反响。图·5-4物理短视频教学资源视频结构满意度根据表5-15所示：有85.2%的学生希望在今后自主学习中继续使用初中物理短视频教学资源，从问卷的结果分析中能看到学生对笔者设计的初中物理短视频教学资源的肯

·试题部分1

【参考文献】：
期刊论文
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硕士论文
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本文编号：3565225