高中化学实验微型化创新和微信视频演示的应用研究

发布时间：2022-02-19 10:35

　　化学实验是中学化学教学课程中必不可少的重要内容,当前中学化学新课程改革中明确指出了化学实验在课程设置中的重要位置,但在中学实施化学实验教学的实际过程中仍存在一些问题,比如由于受到高考压力、实验室设施、实验经费、课程设置以及部分实验危险系数高等众多现实原因的限制,使得某些实验无法开展,而能够开展的化学实验形式往往也比较单一,常以教师的演示实验为主,在课堂教学中,学生多是观摩和学习,自己动手操作实验的机会比较少。微型化学实验主要是指在微型化的仪器装置中,使用尽可能少的化学试剂开展化学实验,比常规实验的试剂用量节省90%以上,却可以得到同样准确的化学信息。微型化学实验的出现与在中学中的应用将改善这一现状,让化学教学实验真正发挥对学生学习兴趣的激励作用,积极培养中学生的勇于创新意识和动手操作能力。本文的研究工作对近年来涉及中学微型化学实验的文献进行统计分析和归纳总结,并与十年前的相关统计进行比较,总结出了十几年来我国中学微型化学实验研究的发展和变化历程,并分析了当前对于中学微型化学实验研究的不足之处。以罗杰斯的人本主义学习理论、建构主义学习理论和杜威的教育思想为理论依据,本着科学性、绿色化、学... 

【文章来源】：湖南师范大学湖南省211工程院校

【文章页数】：92 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
1 绪论
    1.1 选题背景
        1.1.1 实验教学改革是高中化学课程标准的需要
        1.1.2 当前常规化学实验教学的发展
        1.1.3 微型化学实验的优势
        1.1.4 当前对于微型化学实验研究的改进
    1.2 研究意义
        1.2.1 理论意义
        1.2.2 实践意义
    1.3 研究思路和方法
        1.3.1 研究目的
        1.3.2 研究任务
        1.3.3 研究方法
    1.4 国内外研究综述
        1.4.1 国外研究
        1.4.2 国内研究
    1.5 近年来中学微型化学实验研究概况分析
        1.5.1 年度发文量的统计分析
        1.5.2 作者所在区域的统计分析
        1.5.3 论文作者所在系统单位分布分析
        1.5.4 实验所用仪器的类型分析
        1.5.5 实验内容涉及的知识点分析
        1.5.6 实验在教学中的作用与观点分析
        1.5.7 小结
2 微型化学实验设计的理论研究
    2.1 核心概念界定
    2.2 微型化学实验的特征
    2.3 理论依据
        2.3.1 罗杰斯的人本主义学习理论
        2.3.2 建构主义学习理论
        2.3.3 杜威的教育思想
    2.4 设计原则
        2.4.1 科学性原则
        2.4.2 绿色化原则
        2.4.3 学生主体性原则
        2.4.4 趣味性原则
        2.4.5 开放性原则
        2.4.6 创新性原则
        2.4.7 实践性原则
3 高中化学微型化学实验的创新案例
    3.1 高中化学实验的微型化创新策略
        3.1.1 明确实验目的
        3.1.2 选择合适的内容
        3.1.3 选择合适的仪器
    3.2 部分高中化学实验微型化设计
        3.2.1 钠和水的反应
        3.2.2 钠与氯气反应
        3.2.3 乙酸乙酯的制备实验
        3.2.4 原电池的微型设计
        3.2.5 二氧化硫的制取和性质实验
        3.2.6 铜和浓硝酸的反应
        3.2.7 铜和稀硝酸反应
        3.2.8 乙炔的制备与性质检验实验
    3.3 小结
4 微信视频技术在微型化学实验的应用案例
    4.1 微信视频功能简介
    4.2 教学设计案例介绍
5 实践调查与数据分析
    5.1 实践研究
    5.2 调查问卷的数据分析
        5.2.1 前测数据分析
        5.2.2 后测数据分析
6 结语与展望
    6.1 微型化学实验的优势
    6.2 微型化学实验的不足
    6.3 微信视频投影演示的评价
    6.4 展望
参考文献
附录
    附录1 (前测)
    附录2 (后测)
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]电子显微镜辅助下的微型化学实验[J]. 李银方.  化学教学. 2018(04)
[2]微信视频情景案例在高职《社区护理》教学中的应用[J]. 丘桂芳.  全科护理. 2016(35)
[3]微信视频制作在护理学基础技能教学中的应用[J]. 朱菊华,罗彩凤,吕妃,黄晓萍.  齐鲁护理杂志. 2016(23)
[4]药学专业化学类课程中微型实验的设计与推广[J]. 刘玉红.  食品与药品. 2014(01)
[5]乙炔制备及性质微型实验创新设计两例[J]. 韦新平,钱扬义.  化学教学. 2014(01)
[6]微型氧浓差电池的制作与分析[J]. 徐卫瑛,赵琦.  化学教学. 2013(12)
[7]刍议化学教学中的微型实验[J]. 刘春霞.  成功(教育). 2013(22)
[8]西方教育心理学对建构主义的评析[J]. 王小明.  基础教育. 2013(01)
[9]暖宝成分最佳配比的微型实验设计与研究[J]. 翟志勇,金前英.  化学教学. 2012(11)
[10]微型气体发生实验装置的设计与应用[J]. 黄景华.  化学教学. 2012(04)

硕士论文
[1]高中化学微型实验的开发和应用研究[D]. 卢成.山东师范大学 2017
[2]微型化学实验运用于课堂教学的实践研究[D]. 李长声.苏州大学 2013
[3]高中化学教材中部分实验的微型化设计研究[D]. 石宇婧.陕西师范大学 2013
[4]中学化学微型化实验研究[D]. 贺梅.长春师范学院 2011



本文编号：3632742