基于整体学习能力的核心素养生成
发布时间:2023-08-25 20:02
整体学习能力是核心素养体系的元系统,是旨在促进个体态度、知识、技能发展与完善,并以情感学习能力、认知学习能力、行为学习能力为核心要素的整体性学习力。提高整体学习能力是发展核心素养的前提条件,发展核心素养是提高整体学习能力的必然结果。实现整体学习能力与核心素养的共轭效应,需要坚持培养全面发展的人的教育目标,开发融合性课程,实施支架式教学,实现混合型学习,进行多元化评价等。
【文章页数】:6 页
【文章目录】:
一、整体学习能力:核心素养生成的支撑性学习力
(一)情感学习能力是核心素养生成的关键内核
(二)认知学习能力是核心素养生成的智力支撑
(三)行为学习能力是核心素养生成的实践保障
二、核心素养与学习能力的共轭
(一)培养整体学习能力是发展核心素养的前提条件
(二)掌握核心素养是提高整体学习能力的必然结果
(三)教育变革需要发挥核心素养与整体学习能力的共轭效应
三、核心素养与整体学习能力共轭效应的实现策略
(一)重申教育发展目的,促进人的全面发展
(二)开发融合性课程,搭建教育内容的有效载体
(三)开展支架式教学,实现教育实践的高阶操作
(四)进行混合型学习,深化教育过程的主体感知
(五)运用多元化评价,保障教育获知的真切检验
本文编号:3843225
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一、整体学习能力:核心素养生成的支撑性学习力
(一)情感学习能力是核心素养生成的关键内核
(二)认知学习能力是核心素养生成的智力支撑
(三)行为学习能力是核心素养生成的实践保障
二、核心素养与学习能力的共轭
(一)培养整体学习能力是发展核心素养的前提条件
(二)掌握核心素养是提高整体学习能力的必然结果
(三)教育变革需要发挥核心素养与整体学习能力的共轭效应
三、核心素养与整体学习能力共轭效应的实现策略
(一)重申教育发展目的,促进人的全面发展
(二)开发融合性课程,搭建教育内容的有效载体
(三)开展支架式教学,实现教育实践的高阶操作
(四)进行混合型学习,深化教育过程的主体感知
(五)运用多元化评价,保障教育获知的真切检验
本文编号:3843225
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