论教学中的预设与生成

发布时间：2017-08-09 16:27

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【摘要】：课堂预设与生成是新课程改革以来的一个热门话题。预设可使课堂教学有章可循;生成可使课堂教学精彩纷呈。文章作者通过课堂实践与观察,结合课堂教学实例,对预设与生成如何紧密联系、相辅相成进行了探讨,提出了弹性预设,留下生成空间;精心预设,建立生成点;调节预设,呵护生成的观点,并结合案例进行了具体说明。
【作者单位】： 宁波市江东第二实验小学;
【关键词】： 小学数学课堂教学 预设与生成 弹性预设 调节预设 精心预设 学生感受 教师 生成点 生成空间 教学活动
【分类号】：G623.5
【正文快照】： 预设与生成是精彩课堂教学不可或缺的两个方面,预设精彩且能按期实施的课,只是成功的课;预设精彩且能不断生成的课,才是精彩的课。在近期我校开展的小学数学课堂观察课题研究中,我选择了关于“预设和生成”的小问题研究。通过一学期的听评课以及课堂教学的实践,我深刻感受到

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本文编号：646240