教学设计的价值提升:从教学竞赛走向普通课堂

发布时间：2017-08-09 19:12

  本文关键词：教学设计的价值提升:从教学竞赛走向普通课堂

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【摘要】：教学设计是课堂教学的准备与谋划,在教学竞赛中教学设计的应用特点主要表现在教学设计方案的普遍性、教学设计方案的精准性、教师主体因素的重视性三个方面。基于回归普通课堂,文章调查分析了教师教学竞赛对普通课堂教学的影响,并提出了课堂教学设计应注重设计的系统性、注重设计的合作性、注重设计的连续性、注重设计的灵活性、注重设计的艺术性等相关建议,以期提升教师进行有效教学的执行力。
【作者单位】： 周口师范学院教育科学学院;
【关键词】： 教学设计 教学竞赛 课堂教学
【基金】：河南省软科学计划项目“新媒介环境下非正式学习实用模式研究”(项目编号:142400410564)资助
【分类号】：G424
【正文快照】： 教学设计是连接学习理论、教学理论与教学实践的桥梁,是指导和支持教学实践有效运行的基础。我国的教学设计研究在经历了从国外引进与理论探索之后,其理论和方法体系不断得到完善和发展,特别是近年来随着我国教育信息化的加速推进、多学科领域专家的关注以及《中小学教师教育

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本文编号：646843