基于层次分析法的多媒体教学效果评价研究

发布时间：2017-08-22 02:21

  本文关键词：基于层次分析法的多媒体教学效果评价研究

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【摘要】：多媒体教学作为广泛推广的教学手段受到普遍重视,但在教学实践中仍存在诸多不足之处。多媒体在辅助教学中的效果如何,是各类学校需要面对的问题。应用层次分析法对多媒体的教学效果进行了综合评价,对影响教学效果的5个显著因素进行了研究分析,找出薄弱环节,并提出发展建议。
【作者单位】： 唐山师范学院信息技术中心
【关键词】： 层次分析法 多媒体 教学效果 评价
【分类号】：G434
【正文快照】： 多媒体教学在中国始于1989年,经过多年的发展已初具规模,成为学校教育中不可缺少的现代化教学手段。多媒体技术集图片、声音、动画、视频于一体,不仅是课堂教学的延伸,而且给现代教育注入了新的生机和活力。在一定程度上提高了课堂教学效率,改善了教学效果,也调动了学生参与

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本文编号：716521