试论课程变革的文化问题

发布时间：2017-08-25 13:32

  本文关键词：试论课程变革的文化问题

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【摘要】：课程变革本质上是一种文化创造,而文化反过来又构成课程变革之基础。课程文化内涵至少包括三个方面,即“课程中的文化”、“课程的文化”与“变革文化”,此三者相互作用、相互渗透。我国当前基础教育课程改革在文化上的内在要求是形成一种“合作探究文化”。传统的、控制的课程文化与新兴的、民主的课程文化间的冲突是新课程改革面临的主要问题。前者与应试教育体系相适应,后者则是素质教育的内在要求。而文化冲突的过程即是一种文化适应、超越和创生的过程。只要坚持合作、探究的变革文化,民主的课程文化定会在我国课程领域诞生并发展。
【作者单位】： 华东师范大学课程与教学研究所 华东师范大学课程与教学研究所
【关键词】： 课程变革 课程文化 合作探究文化 民主的课程文化
【分类号】：G423
【正文快照】： 课程与文化息息相关,注定了课程变革与文化的不解之缘。①文化是课程变革的基础,课程变革是一种文化实践。作为课程变革基础的文化,既与一般意义上的文化密切相关,又有着自己的独特蕴涵。而从文化实践的角度审视,课程变革也将呈现出“别一种样子”。研究课程变革的文化问题,

【共引文献】

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本文编号：737031