西方自然主义教育思想研究的现代意义的追问

发布时间：2017-08-27 06:16

  本文关键词：西方自然主义教育思想研究的现代意义的追问

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【摘要】：西方自然主义教育思想不仅具有"历史性",而且影响了现代教育理论的发展,具有"现实性"的意义:其一,它为现代教育理论的产生奠定了基础,提供了材料,是现代教育理论发展的一种历史根据;其二,它的许多方面已为现代教育理论所关注和吸收,以特定的方式积淀在现代教育理论之中,成为现代教育理论的有机组成部分,展示了自己的现代价值和积极功能。
【作者单位】： 湖南师范大学教育科学学院
【关键词】： 西方 自然主义教育思想 研究 现代意义 追问
【分类号】：G40
【正文快照】： 自然主义教育思想经历了萌芽、客观化、主观化、心理化四个时期,[1]涵盖了西方古代到近代的历史。“它的形成和发展在很大程度上反映了西方教育家在力图使教育理论逐步走上科学化进程中所作努力的一个侧面,同时也反映了人类在认识自身及教育本质的历史过程中的积极探索与思考

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本文编号：744774