论当代学校民族精神教育的价值取向

发布时间：2017-08-28 05:27

  本文关键词：论当代学校民族精神教育的价值取向

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【摘要】：在崇尚个人自由的现代社会里．在以消费者需求为导向的教育市场化改革的影响下．当代学校民族精神教育必须回答如何处理国家认同与个人自由的关系这一问题。本文认为基于个人自由的国家认同是当代学校民族精神教育的一种必要与可能的价值取向,并提出建立在商谈伦理基础上的对话教学作为基于个人自由的民族精神教育的一种可能实践。
【作者单位】： 南京师范大学教育科学学院
【关键词】： 民族精神教育 国家认同 个人自由 教育市场化 商谈伦理学
【基金】：第38批中国博士后科学基金资助 2005年江苏省博士后科研资助计划项目资助，
【分类号】：G41
【正文快照】： 一、民族精神危机:特殊抑或普遍民族精神危机是当前强调加强对青少年进行民族精神教育的现实依据。这种危机的表现大都为:青少年盲目崇拜西方，往往用西方的生活方式和价值观念来评价中国的现实;在市场经济的社会条件下，比较关注个人的物质利益和享受，缺乏艰苦创业和劳动创

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