教师组织公民行为:结构与影响因素的研究

发布时间：2017-08-31 08:09

  本文关键词：教师组织公民行为:结构与影响因素的研究

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【摘要】：文章采用自编教师组织公民行为问卷对796名中小学教师进行了测查。研究结果表明:教师组织公民行为由学校认同、利他行为、责任意识、人际和谐和资源保护等五个因素构成;职称和学校等级对教师的组织公民行为有显著影响;高级职称教师的组织公民行为高于低级职称教师;省一级学校教师的组织公民行为高于市一级学校教师,而市一级学校教师的组织公民行为高于区一级学校教师。
【作者单位】： 华南师范大学公共管理学院教育管理系 华南师范大学公共管理学院教育管理系
【关键词】： 教师组织公民行为 学校认同 利他行为 责任意识 人际和谐 资源保护
【分类号】：G451
【正文快照】： 1前言组织公民行为(organizational citizenship behavior,OCB)是指员工“自觉表现出来的,在组织正式的薪酬体系中没有得到明确或直接的承认,但就整体而言有益于提高组织效能的个体行为”[1]。其内涵体现在以下几方面:第一,自觉的,指组织公民行为不是由个体的角色或工作描述

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本文编号：764435