少数群体教育均衡发展政策模式探析——以英国与瑞典为例

发布时间：2017-08-31 12:42

  本文关键词：少数群体教育均衡发展政策模式探析——以英国与瑞典为例

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【摘要】：英国、瑞典作为分权制与中央集权制国家,对少数群体分别采取了融合中同化和接纳中平等的教育均衡发展政策模式,保证了社会稳定,促进了人的发展。均衡发展中,政府应该差别对待少数群体教育,提供更多机会,使其不会因为自身所属群体而影响对生活的期望,此外还应注意文化多样性,促进各种群体受教育者充分而全面的发展。
【作者单位】： 浙江大学教育学院
【关键词】： 少数群体 教育均衡发展 政策模式
【分类号】：G511
【正文快照】： 多数群体与少数群体之间的交往主要表现为社会整合,即“社会各种要素纳入到社会主流从事的活动与追求的目标的过程,其中包含着多元价值观与文化的融合”[2]。国家政策影响着社会整合,而社会整合又要求良好的国家政策,教育均衡发展政策作为国家政策的一部分,既影响着社会整合

【共引文献】

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