论教育学中的“兴趣”概念:内涵与理论建构
本文关键词：论教育学中的“兴趣”概念:内涵与理论建构
【摘要】："兴趣"概念在日常教育实践过程中具有相当的重要性,在经典的教育学理论体系中也具有举足轻重的地位,但在我国当前教育学理论体系的建构中则甚少涉及。经典教育学理论对"兴趣"内涵的阐发及其理论建构方式,可以使我们更深入的体会其丰富的内涵,并引向对教育学理论建构的思考。
【作者单位】： 青岛大学师范学院基础教育研究中心;
【关键词】： 兴趣 教育学 理论建构
【分类号】：G40
【正文快照】： “兴趣”概念不论是在教育实践中还是在教育学的话语体系中都理应占有举足轻重的地位。它是连接儿童的内心世界与外部世界(包括自然、社会与文化世界)之间的桥梁,是连接儿童与人类文化的纽带,它昭示着儿童进一步发展的趋向,是教育过程中需要考虑的一个重要因素。然而,在日常
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